“他寫的什麼？”
楊冬青的同桌和後桌同時回答道：“夢境！夢魘！”
蘇木眸光微動，臉上浮現出若有所思的神色。
夢境？夢魘？
楊冬青為何會寫下這兩個詞？
青春期的男女其實寫下什麼都不足為奇，他們總會有一些奇奇怪怪的幻想，但身為超凡者的楊冬青肯定不同。
一直被欺負的他突然崛起，也就是這半個月的事，很顯然他是在這半個月中突然成為的超凡者。
一朝成為超凡者，思維定然不會和普通人一樣，就好像月薪三千的人和月薪三百萬的人，想的事情肯定不同。
所以楊冬青寫下這兩個詞，肯定不是什麼青春傷痛文學，應當與他剛剛突然色變有關，與超凡者有關。
難道
蘇木心中隱隱有所猜測，難不成這楊冬青與自己一樣，都是透過夢境獲得的能力？
自己是精神力無限增長，而他是肉身無限增強？
也就是說，自己也是超凡者？
不對，有一點不對！
那就是楊冬青上課沒有睡覺！
他清楚的記得，當初自己能操控夢境之時，無論何時何地，最想做的就是睡覺，相對於在夢中無所不能，現實顯得異常乏味。
如果楊冬青也是如此，他不相信以對方的心性，可以忍得住不睡覺。
“有趣。”蘇木的嘴角勾勒起一抹微笑，他喜歡這種未知，未知意味著驚喜，他早已厭煩夢裡的全知全能。
咚！
手杖輕點地面，霎時間教室恢復了喧鬧。
“同學們把書翻到第138頁”
讓人昏昏欲睡的講課聲再度響起。
蘇木的思緒也跟著飄忽。
其實他早已將全學校的人，包括保安大爺養的那條看門狗在內，全部催眠。
為了消耗日益劇增的精神力，他怎麼可能放過身邊的同學。
這也是為何他能發現楊冬青是超凡者的原因。
半個月前的某一天，他發現楊冬青竟然擺脫了催眠。
換句話說，整個學校的人都如同他的提線木偶，然後楊冬青身上的線斷了。
也是在那時起，蘇木意識到了楊冬青已經成為了超凡者。
半個月前，楊冬青大約有一個星期沒來上課，等他重新迴歸學校後，蘇木本想加強一下催眠，於是“不經意”的將手杖上的銜尾蛇圖案在楊冬青眼前晃了晃，結果對方毫無反應。
後續為了測試，蘇木更是進行了一系列的催眠暗示，繼而得出兩個結論。
一、楊冬青身上發生了某種變化，尋常的催眠對他無效。
二、這種變化主要是肉體上而非精神，不然催眠早就被發現了。
也是基於這個前提，才有了之後的發展。