去“叭”的親了一下她的額頭。
雲孃的臉更紅了，像是頭受驚的小鹿低著頭，只不過嘴角的甜蜜，怎麼也掩蓋不了。
“我還要給孩子們上課呢。”
雲娘嬌羞的低下頭，離去給孩子們上課。
自從他從米脂縣買了筆墨回來，每日給孩子們吃三頓飯，甘泉裡的鄉民就都將孩子送了過來。
這也是李毅的目的。
只有開化民智，讓孩子們知道他們的苦難，明白苦難的根源，他們才會堅定信念，去抗爭。
等到他們聚集在一起，組成一個強大的集體，那麼無論是官紳豪強，還是朝廷官府，都無法再遏制這股浪潮。
所以在李毅心中，開化民智是比團練更為重要的事情，也是更為艱難，需要長久去做的。
如今學堂主要是識字課，這些字都是常用的，貼近百姓生活的。
雲娘還會自己編些俚語文章，讓孩子們背誦默寫，從而加快識字的速度。
而李毅也會偶爾來講課。
每次他來，學生們都會熱情高漲，十分期待。
因為李毅講課單純就是講課，從歷史地理，到經濟政治，給孩子們開啟了一個嶄新的天地。
他們聽過課才知道，原來大明有兩京一十三省。
東南沿海有大片平原，五穀豐登，是大明最為富裕的地方。
而在大明西南，則是丘陵雨林，毒蟲盛行，土司割據。
從李毅的講述中，他們知道了明太祖朱元璋如何驅逐暴元，再創中華。又知道了如今朝廷黨政不斷，那些大官拉幫結派整天吵架，根本沒心思管百姓死活。
而在東北有個叫後金的割據政權，打仗賊猛，朝廷經常被欺負。
這些不僅是對於孩童，對於許多鄉民都是津津樂道的話題。
所以李毅剛剛到了祠堂，太爺爺和一群鄉民就搬著自家板凳，坐在外面等著聽李毅講課。
李毅微微一笑，站在李自敬製作的黑板前，拿起了一塊石灰。
：()明末：從零開始造反