不休，連發獎品、提級別、提工資都許諾出來了，很多年輕人直瞪瞪地盯著郭拙誠，也有不少人的目光在郭拙誠和趙啟東臉上來回掃描：趙啟東是校長，郭拙誠只是校長助理，他的話能算數嗎？
趙啟東心裡只有苦笑，他死死地控制著腦袋，既不搖頭也不點頭，他也想看看郭拙誠這個傢伙想玩什麼名堂，要玩到哪一個地步☆知郭拙誠背景的他知道自己無權反對這個表面看起來還是孩子的助理。就是反對，人家也有的是辦法兌現承諾，因為這個小孩的人脈遠遠比他趙啟東的寬廣得多。
見趙啟東不搖頭也不出言反對，很多人都相信了郭拙誠的說法。很多人不由心熱起來：要做知道現在當官升一級該是多難，提工資更是難上加難，很多人幾十年的工資都沒有漲過，不說提一級工資，就是漲五máo六máo也行啊，全家的鹽錢就出來了，而且工資一旦漲上去可是每個月都有的。
再說，就是那套紀念品也讓人眼紅：一條純棉máo巾、一個搪瓷缸、一個紅殼子筆記本還有一支英雄鋼筆，值四元多錢呢：“嗨，不就是上去玩一下嗎？又不是上刑場，多大的事？玩就玩！”
俗話說重賞之下必有勇夫，很快幾個年輕人就衝了上去，一個個搶著坐在計算機前。只不過他們還是對這個高科技玩意很敬畏，一個個只是端坐在那裡，一時不敢動手，膽子最大的也只不過是將手放在鍵盤上，裝鑷樣地看著鍵盤上的字母或打量著顯示器。
很快，早已經準備好的五個年輕老師就上來手把手地教這些計算機盲如何開機，如何進入文書處理、圖表處理，如果玩遊戲，如何程式設計等等。
當然，如何程式設計是不可能仔細教的，只是將程式設計頁面開啟，指著閃動的豎條線游標說可以在後面直接輸入程式♀些計算機顯然只是針對一般的計算機愛好者，郭拙誠在這個功能板塊裡面只安裝c語言和
asic語言的程式，只認可這兩種程式語言。
實際上，這是郭拙誠不得已而做出的一個噱頭，前世的大部分計算機可沒有這個功能。有了這個功能就能讓人覺得這種計算機亦莊亦諧，既然讓科研院所的專家們使用，又能讓普通的下里巴人使用，這樣就能減少計算機衛道士們的反擊。
等待將來個人計算機的概念深入人心了，他就會取消這個多餘的功能。
開始的時候，五個佔據了計算機的幸運兒都老老實實地跟著老師們學習如何使用電腦，但很快他們對文書處理、圖表處理失去了興趣，勉強按照老師的要求練習了一下輸入英文字母和在圖表中輸入資料後，很快就啟動了遊戲程式，很緊張地跟著老師學了一些遊戲規則，十分鐘之後一個個成了遊戲mi。畢竟這些遊戲都是簡單遊戲，前世的小孩根本不用教就能自己玩得很歡樂。
有的人喜歡玩俄羅斯方塊，有的人喜歡玩挖地雷，有的人喜歡玩打坦克，有的喜歡玩shè擊，……，一個個玩得不亦樂乎。直到郭拙誠宣佈三十分鐘的時間已到，換下一批，這些人才依依不捨地站起來，把座位讓給旁邊早已經心癢不已的其他人。
根據五個老師的評價，郭拙誠給五人中三個玩得稍微嫻熟的人頒發了一套紀念品，讓這三個傢伙嘴都笑裂了♀豐厚的獎品自然更刺ji了後面來的人，也刺ji了那些之前猶豫和害羞的人。很快更多的人圍了上去，一個個爭先恐後要求試玩。
這情景真像放呸娶公主，要多美就有多美。
省科工委主任看到前面luàn哄哄的場景，忍不住對趙啟東說道：“趙校長，這樣行嗎？我看這不是計算機，倒像是街上賣雜耍的♀玩意還能用於科研不？”
趙啟東對郭拙誠的這種搞法也頗有微詞，可郭拙誠畢竟是自己的手下，這個時候自然不能踩他，只好說道：“主任，這事雖然出乎我們的想象，但