我盯著報紙，不急著動腦筋。
數學老師又拿來了一些早就準備好的東西：一張白紙，一支鉛筆，一個三角板，然後就退回去了。數學老師的目光奇怪地閃了一下。
我知道了，這就是他接我回來的目的。他的眼神裡清清楚楚地寫著，整個那所中學的老師和學生加起來，沒一個人能做出這道題來。
我首先在白紙上畫出一個標準的正方形來。
然後我就盯著它看。我想，正像從1到100的100個數字之間不光有數量和順序，更暗藏著萬千奧秘，一個正方形裡面也不應該是空的，不應該只能分割成棋盤的樣子，一定有更復雜的內在結構在裡面，看不見但一定存在。
我的第一個想法是，最小的一個正方形一定在最裡面，被比自己更大一些的正方形包裹起來，形成一種由外向內的漂亮的圖形。
大概一小時後，我把答案寫在紙上給了他：
一個正方形可以分割成21大小不同的小正方形
數學老師明明很激動，卻裝作他當然是會做的，只是考考我這個神童而已。然後，這個答案將是他得出的，跟我楊末末毫無關係。
什麼都別想瞞得過我！
“你怎麼算出來的？”數學老師問。
“我看出來的。”我說。
“具體怎麼分割的？”數學老師再問。
“我想去姥姥家。”我說。
“好吧，我送你去姥姥家，把分割圖給我，我看對不對？”
“我現在就去姥姥家。”
“好，我看了就送你去。”
我便把分割圖給了他。
他拿在手上，一直盯著看，好一會兒不說話。
“我要回姥姥家。”我說。
他抬起頭，看著我說：“寶貝，百分百正確，你怎麼做出來的？”
我站起來，等著走。
數學老師把我摟進懷裡，問：“告訴我，你怎麼做出來的？”
我說：“我要去姥姥家。”
於是，他揹著我下樓，然後騎車子去姥姥家，路上他一直不說話，經過一個大商場的時候，他帶我進去買了一大堆好吃的東西。
“獎給你的。”他說。
到了姥姥家，米粒兒似乎知道我來了，一進門就咬我的褲腿，我把它抱起來，聞到了它身上香噴噴的味道，這才覺得回到家裡了。
姥姥問數學老師：“小陶，不是說好這周不接嗎？”
姥姥似乎不歡迎我回來。書包 網 。 想看書來
犬靈（27）
我看了一眼姥姥，果真如此。
數學老師說：“本來說好這周不接了，可是我突然覺得小傢伙在幼兒園困了一週了，太可憐了，還是應該接出來，反正閒著也是閒著。”
我不用抬頭就聽出這話有多假。
姥姥說：“多謝你啊小陶，這麼心好。”
數學老師說：“我挺喜歡這小傢伙的，剛才我還考了考他，確實不簡單，一個計算機才能完成的題目，他只用一個小時就完成了。”
姥姥說：“你是數學老師，以後你可得好好培養他喲。”
數學老師說：“是呀，培養出一個數學家來。”
姥姥這時突然沒耐心了，看著表說：“我有事得出去一下，末末這兩天就拜託你了。”
數學老師有些意外，但還是說：“好好好，我帶他。”
姥姥這才蹲下來，象徵性地親親我臉蛋，說：“寶貝，姥姥想死你了。”
我說：“姥姥，我想跟你去。”
姥姥說：“不行寶貝，姥姥今天要上臺表演，要給好多人好多人唱戲。”
我說：“