發自由衷對紀寧的敬佩。
紀寧繼續講述他的“雜學”，涉及到天文、地理方面：“天文之道，在於研究星宿和星相，但必須意識到，天地之間並非天圓地方，而我們腳下的大地也非宇宙的中心，星辰萬物之變化，皆都有規律，不但可以推測演算，還可以用之前所說的數學知識來測算星辰的執行軌跡宓姑娘，你有在聽嗎？”
到後面，紀寧明顯感覺到宓芷容神色有些恍惚，彷彿已經聽愣了。
“沒沒事。”宓芷容這才回過神來，想到在紀寧面前失神，她面色稍微一紅道，“妾身以前的確見過前朝大詩人、星相家蘇梅揚曾在星宿輯要中提過，晝日才是天地萬物的中點，一切都是繞日而行，與紀先生所言有異曲同工之妙。”
紀寧頷首表示贊同，其實前人已開始有大地並非宇宙中點的思想，但還停留在太陽中心說，這是時代的進步，卻也不為那些唯心主義者的贊同。
紀寧道：“理學之道，在於格物致知，一切當不能歸於成法，而要不斷探索和研究，否則時代就會停滯不前。若誰有一些獨特的看法和見地，而不能著書立作，那思想就不能得已延續。紀某想開設這些課程，也是想讓更多的學生接觸和探索，一切都是依從儒學理學的法度。”
“紀公子說的有理。”宓芷容臉上帶著自然的笑容，她心中對紀寧的敬佩，又加深了幾層。
第196章 柳如是會獻藝
紀寧並未講太多，因為很多隻是光靠說是無用的，倒是一些直觀的資料，諸如勾三股四弦五這樣的基本勾股定理說出來，更容易為宓芷容所接受。
宓芷容很好學，不知覺之間，先生和學生之間的“探討學問”便過去了一個時辰，二人是在一陣嘰嘰喳喳的叫聲中意識到時間不早了。叫的是紀寧買給雨靈的小金絲雀，小金絲雀還沒見到它的新主人，已開始幫它的新主人說話。
“紀公子，時候不早了，妾身也該回去了，待明日，妾身再跟紀公子請教，不知紀公子可有閒暇？”宓芷容此時也有些依依不捨，但這種不捨更多的是出於求知**。
紀寧道：“這幾日秋試剛結束，文會相對多一些，明日未必有時間過來，但有閒暇，定與宓姑娘多探討。”
“嗯。”宓芷容臉色多少是有些失望的，相處的時光總是短暫，對一個求知慾很強的人來說，很多知識只是學了一半，到晚上入睡時是容易把這些知識盤踞在腦海，無法成眠的。
但她跟紀寧之間畢竟也只是僱員和僱主的關係，就算變成了師生關係，她也不能強迫紀寧必須把哪些知識教給她，所以也只能先放下學問，倒是趁著腦海中的記憶鮮活，回去之後記錄筆記。
這也是宓芷容的一種好習慣，當得到了某種新的理論或知識，記錄下來，如此可以經常拿出來溫習，不至於遺忘。
紀寧帶著他給雨靈準備的鳥籠和金絲雀，還有甜點，出了三味書院的門口，上了馬車與何安一起回府。何安道：“少爺不是說晚上在天香樓還有宴席？那回去之後，是否給您準備晚膳？”
“不必了，我回去看看，把東西給雨靈那丫頭，便可以出來了。”紀寧說著，閉目養神，教授了宓芷容一些知識，他發現自己的精力消耗很大。
這也是這時空中的一個特點，就好像那些有學問的人撰寫大篆和小篆一樣，寫一定的數量精神力就會被直接掏空，這是因為每個人的文氣有限。
以前他在做學問上很少會遇到精力消耗的問題，也是因為他習慣了接觸那些古文學的東西，知識既已在腦海中，就算再運用也會得心應手。可當他用及那些數學、天文上的知識，卻感覺到精力不足。
紀寧心想：“莫非這些也是產生文氣的一種方式，我若將這些理論書寫於紙上，是否會產生跟大篆小篆一樣的效