不懂手語呢？最後，為什麼這裡的每名聾啞人都要有代號呢？他們的身份怎麼證明呢？還有……邱田的腦袋突然完全清醒過來，這個時侯他一刻也不能多耽擱了，他一腳踹開廁所大門，飛一般地朝樓下操場跑去。
和半小時前一樣，操場裡還是站滿了人，即便他們中的大部分都在比劃手語，但你還是下意識的感覺人聲鼎沸，無比吵鬧。站在講臺上的教師和警官見到邱田跑了過來立馬迎了上去。邱田也不多廢話，抓起一名警官就開始下命令：“你，通知這片區域的所有檢查站，讓他們加強檢查力度，一旦發現聾啞人立即扣住車輛。”
“明白！”
命令下完了，好幾名警探都一起行動起來，跑去打電話。邱田彎下腰開始喘粗氣，大腦同時也在飛速運轉。接下來該怎麼辦？他閉上眼考慮了片刻，然後直起腰開始環視整個操場。沒什麼特別的，人們都在三三兩兩的相互交流，有的用嘴，有的用手。再看看矮個子校長，他的臉色很難看，正和一名女教師竊竊私語呢。說時遲那時快，邱田立即走上前去，站到了校長跟前，把他嚇得夠嗆，畏畏縮縮地望著比他高出將近一個頭的邱田，不敢言聲。
邱田心頭冷冷一笑，心想：你之前的威嚴到哪兒去了？
“我需要你們的積極配合。”邱田聲如洪鐘地對站成一排的校長和教師們發話。在得到他們的點頭認可後，邱田開始吩咐：“所有的學生都要馬上按秩序回宿舍去，我需要一名教師帶我到失蹤的兩名少女的宿舍去，確保她們的舍友都在，然後我要與她們談話。”邱田說完，站在他面前的教師都紛紛表示贊同，一名女教師甚至往前走了一步毛遂自薦，矮個子校長也殷勤地直點頭，可邱田還沒說完呢。“所有的教師也要在各自的辦公室等我，我會與你們一一談話。你也是，校長。”邱田說完轉身就往大門那走去，那名自告奮勇的女教師馬上跟了過去，留下臉色蠟黃的校長焦急地開始和其餘教師商量起對策。
邱田和之前自願前來幫助他的女教師一起爬樓梯，他時不時的往這名教師的臉上瞥一眼，她長了一張瓜子臉，眉目秀氣，身材修長，頭髮盤在腦後，看起來十分端莊。但這些都不是重點，重點是……重點是邱田要時時刻刻提防她，不能被她誤導。或讓她誤導別人。
兩人剛爬上三樓，就聽到樓下開始轟隆轟隆地往裡進人，邱田在女教師的指引下找到了失蹤少女的宿舍，他們倆站在宿舍門口，等待住在這裡的學生上來。
“說實話，我挺佩服您的。”女教師突然轉頭笑眯眯地衝邱田說。
“哦？為什麼。”邱田早料到這名女教師絕對另有目的，鎮靜地回應。
“我經常在電視上見到您，就是在法制節目。”女教師的臉讓人不易察覺地開始變紅，甜美的嗓音也開始顫抖起來，“我知道您破獲了很多大案子，您很了不起，我挺崇拜您的。”說完這句，女教師的臉已經開始發燙了。
邱田沒料到她會出這麼一招，一時不清楚該怎麼招架，只能禮貌性地說了聲“謝謝。”
“我叫尚宏琳，是這裡的手語教師。”女教師作出了自我介紹，邱田也作出了回應，兩人握了握手。沉默在持續，邱田一直冷冷的，等待尚宏琳切入正題。而尚宏琳則害羞得要命，不知道在想些什麼。
“我這麼說可能有點怪，但您放心好了，我會積極配合您的調查的，就算別的老師不配合，我也一定配合。”尚宏琳突然來了這麼一句，頓時讓邱田迷糊了，他不知道該不該因為這句話而相信她，但他也沒時間考慮這點了，因為一群女生亂哄哄地爬了上來。
其實“一群女生”這個詞用