行為及其體現出來的道德情操，直接影響著一個地方、一個單位風氣的形成，是社會行為規範的風向標。一個立黨為公、執政為民的領導幹部，不僅會贏得人民群眾的擁戴，也會感召影響一方民風。如果臺上講一套，臺下做一套，嘴上反腐敗，行動搞腐敗，這個地方的幹部隊伍風氣不可能正起來，民風也必然受到汙染。官德引導民風，決定民風。“八榮八恥”能否蔚然成風，能否在全社會得到廣泛的認同和實踐，關鍵取決於各級領導幹部能否身體力行，做出榜樣。鄧小平同志指出，在社會主義道德建設上，“黨是整個社會的表率，黨的各級領導同志又是全黨的表率”。加強社會主義道德建設，領導幹部道德建設起著決定性作用。
領導幹部道德修養必須著眼更高要求更高標準。自古以來，平民百姓就對為官從政者的道德標準有著比普通人更高的要求，要求為官從政者成為國人道德行為的楷模，希望他們引領國人加強道德修養和道德建設。領導幹部的道德情操修養標準，決定著整個社會道德水平。領導幹部道德情操修養的標準，並非只是反映個人標準，而是反映道德情操修養的時代標準、社會標準、國家標準、民族標準。領導幹部對自己的道德修養水平必須堅持高標準、嚴要求，成為廣大人民群眾的表率。第六節 知識能力修養
人格修養是個人素質全面提高的過程，不僅包括理論素質、政治素質、思想道德素質等，還包括黨員在不同歷史時期、不同工作崗位上，完成黨交給的各項任務所需要的知識水平和專業素質、業務能力。知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和。知識水平是人們改造世界的認識和總結經驗的思想觀念、思維方式和行為方式的基本要素，是領導幹部事業成功的重要基礎。能力是一個人知識、智慧和技能的綜合的外在表現。能力素質是指人們經過實踐和積聚，在履行職責和實施工作時能力方面具有的一定水平，即勝任工作任務的主觀要素。能力素質是領導幹部開展領導活動，完成領導任務不可缺少的條件。沒有能力素質，就不可能成為一個稱職的領導。同樣，能力素質不高，也不可能成為一個優秀的領導。能力素質是衡量領導幹部領導水平高低的重要尺度。對領導幹部知識能力修養的主要要求是：
專業為主，廣泛涉獵。領導幹部在知識能力方面的修養，根本目的是為了做好本職工作的需要。因此，在知識能力修養方面，應重點著眼於與本職工作關係最密切的專業知識能力方面。俗話說，幹什麼吆喝什麼。領導幹部從事什麼工作，就必須成為這個領域的行家裡手，並應努力成為這個領域的專家權威。成為行家裡手，才有發言權、領導權，才能在業務工作方面做一個稱職的領導者，合格的指揮員。成為專家權威，工作才能走在同行業、同領域的前列，工作才能具有開拓性、創造性，成為出色的領導者，優秀的指揮員。在加強專業知識能力修養的同時，領導幹部還要力求一專多能，不可忽視本人所從事專業以外知識能力的修養。領導幹部畢竟不是專業技術幹部，僅具有專業知識能力是遠遠不夠的。只有成為一個複合型人才，才能滿足領導工作職責的需要。實踐證明，領導幹部的知識面越寬，綜合能力越強，他在領導工作實踐中就越是能夠遊刃有餘。
結構合理，協調