以上只是簡單地列舉了運用諧音記憶法，記住地理名詞的幾個例子。我們在平時的學習當中要不斷擴充套件自己的知識面，打破思維定勢，發散自己的思維，運用諧音記憶法記憶更多的地理名詞。
【學習日誌】
1、開闊我們的視野，豐富自己的知識面。
2、打破思維定勢，發散思維，誘發諧音聯想。
字頭記憶法，簡化高效
高中地理與初中的地理相比較具有更強的連貫性和更嚴密的邏輯性，知識點自然就比初中地理的知識點多。面對這如太空中繁星一樣多的知識點，我們常常很難記得住，記得牢。但是這些知識點又是必須要記住的，那麼，有什麼好的記憶方法嗎？下面我們就介紹一種字頭記憶法。字頭記憶法就是，從同類知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶。這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。在地理的學習當中，字頭記憶法的運用是十分有效的，深受老師和學生了青睞。
那麼，我們應該怎麼做到運用字頭記憶法呢？
首先，要有比較紮實的語文基礎。字頭記憶法需要我們在同類知識中提取字頭編成簡短的話語，這就是考查我們的語文功底了。沒有良好的語文功底是很難編出琅琅上口，容易記憶的簡短話語的。
然後，要多朗讀古詩。我們在進行編造簡短話語的時候，往往是編成七字一句的話，猶如古詩。我們多朗讀古詩，就能很熟練地編出七個字，並且能做到押韻，琅琅上口，容易記憶。
下面我們就舉一個運用字頭記憶法記憶地理知識的例子
（來源於）
有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名資料多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：
“兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三。流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。”“
第一句及第二句的“川西雲”是字頭，指明長江流經的十省市名稱，“六千三”（百公里）是長江全長，“百八（十）萬”（平方公里）是長江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長江上中下游的分段點，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯想到長江的發源地“各拉丹冬”。
其實在我們地理的學習當中，有很多的地理知識可以運用字頭記憶法來記憶。字頭記憶法在地理的學習中有著重要的地位。我們要善於運用字頭記憶法，幫助我們更加輕鬆記住繁多的地理知識，提高我們的學習成績。
【學習日誌】
1、多讀古詩多背誦。
2、增加字頭記憶法在記憶地理知識中的運用。