從來沒有有過的，書院書院，顧名思義，自然是以書為主了，楊恆打算要在山上建立一些藏，然後從全大唐，甚至是一些外族，甚至是國外來收集一些書籍，建成全大唐最大的藏書閣，讓這個書院名副其實。
雖然楊恆很是自信，可也要認真對待，否則就會流於跟歷史上一樣的遊學類的教育工作了，那可是就違背了他的初衷了。要知道歷史上可是有一些的教育機構很有可能轉為書院的，可由於各種原因，或者是流派之間的原因，最後還是沒有成為書院，不能不說這是一個遺憾。
還有，楊恆的理解，書院不僅是教育的機構，還是文化傳承與創生的地方，而楊恆完全可以自豪的說，文化傳承跟創生都有了，教育那更加不用說，現在唯一要做的就是積累了各種的積累。
“這裡，對就是這裡，建成一道石牆，記住了，水泥可以用，不過要把灰口給處理好了，不要顯露出來，還要結實，還要顯的自然。”楊恆這是在指揮建一道牆，自然這不是院牆，而是一個宣傳牆，它是要跟左邊的門牌石想呼應的一道牆，這樣看起來顯得很是協調，還能做一些廣告在上面，楊恆會讓人在上面雕刻上嚴肅活潑認真等字樣，而在這門牌石跟廣告牆的中間則是一個大門，大門的兩邊是兩個高高的門柱，同樣也是需要用塊石建成，在上面會雕刻上楊恆抄襲來的一副對聯，上聯是風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，下聯是家事國事天下事，事事關心。橫批，沒了，就記得這麼多，而且也沒有寫橫批的地方不是麼。
而門，楊恆的想法就有些不倫不類的了，他預備採用後世的那種鐵欄杆門，這樣顯得有些今古結合不是麼，自然，別人是不能理解的，鐵門是採用雙扇的推拉的形式，然後在一扇門上安排一個小門，在平時是經過小門進入，而在正大的場合，才會開雙扇的鐵門，還有就是在石牆的後面會建造一處房屋，這裡是當做門房來使用的，如果有人拜訪，會有門房通報，或者是檢查來人的身份，然後確定是進去彙報，好似直接讓人進去，或者是把人給安排在什麼地方。
這樣，這個書院大體的佈置就有了，可還缺少一道院牆，楊恆現在正在考慮呢，這大門處的門牌石，還有廣告牆就已經破壞了這個地方的和諧了，難道還要讓一圈院牆來把這裡更加破壞的徹底一些麼？楊恆有些猶豫，可沒有院牆，又不能阻止外來人從別處進入書院，甚至一些有心人也許會從別的地方進去的，可再一想，就是有了院牆，也只是防君子不防小人的設施，那麼最好楊恆決定，不要院牆了，可以多安排一些巡邏的，甚至多發動一些附近的莊戶們，讓他們監視著有什麼外來人，這樣反而更加讓人放心。（未完待續。。）
第二三八章 書院
“這個聯句是你寫的，好，好，哈哈，這事老夫就給包了，嗯，好，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心，好，好，……”
楊恆抄襲的一副對聯讓李綱給寫下來，然後刻在門柱上，結果，當楊恆把對聯一拿出來，竟然讓老李綱連聲說好，甚至讓他對書院的認識更上一層樓，對書院的期待也更高了。
書院，楊恆可不是採用了後世那種學校的格局，而是採用了曲徑通幽處的格局建設，當從大門往書院裡面觀看的時候，如其說是書院，還不如說是一個風景勝地，入眼的一點建築都沒有，這到不是說沒有建設，而是楊恆本來就沒有在顯眼處來進行建築，光這個大門就夠讓�