但是，這個“世界第一”就是合理的嗎？我看未必。改革開放二十年來，
中國社會的其他許多方面都發生了翻天覆地的巨大變化，獨獨高等教育這一塊
還是計劃經濟的最後一塊堡壘。陳舊的專業設定，落後的教學方式，空洞的與
社會需求脫節的教學內容，使得我國的研究生教育與時代需求相比顯得格格不
入，這也就不難解釋為什麼一方面大量的畢業生找不到滿意的工作，另一方面
新興的行業卻招攬不到急需的合適人才。
近幾年，高校接連推出了許多所謂的專業學位，但在最關鍵的教學內容，
教學方式上卻是換湯不換藥，由此導致專業學位聲譽的巨大貶值，MBA的由熱
變冷，法律碩士，軟體碩士的報考降溫無不說明了這一點。
（）
我們的教育部門總是隻學到人家的皮毛，而領會不到西方現代教育的精
髓。更要命的是，中國的絕大多數高校的所謂就業指導名不符實，只是滿足於
搞幾場招聘會，統計了多高的就業率，忽視了真正核心的東西——引導學生進
行職業人生規劃——使得畢業生們兩眼只盯著高薪，而根本不知道自己適合幹
什麼職業，這樣的學生，就業焉有不失敗的？往大里說，人生焉能成功？！如
此一來，眼下的大專生、本科生就業難，很快就有可能變成研究生、博士生就
業難，這並不是危言聳聽。
本人現就讀於一所重點大學的碩研，想當初，拼死拼活考研，等夢想成
真，卻發現不過如此。現實對於理想而言真是一個巨大的諷刺！
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《騎驢找馬：職業發展路圖》
教育的本質，在於觀念的更新。有了正確的理念，專業其實只是一個技術
問題。反之，如果在指導思想上出現了錯誤，譬如讓一個天生五音不全的人去
追求成為音樂家，那是無論如何也不可能成功的。當然這個例子有點絕對，事
實上許多人學習的時候渾然不覺，等到發現錯誤的時候，為時已晚。
有沒有解決辦法呢？我認為辦法只有一個，即在高校中真正地開展針對學
生的職業人生規劃設計，讓大學生們明白：自己作為社會的一個個體，其實是
有侷限的，人只有選擇適合自己的事業，才能在茫茫人海中找到自己的位置，
才能有所成就。由此去選擇適合自己的專業，培養自己的才能。在高校的教育
水平不可能在短期內有根本的改善和提高之前，要允許學生們自己去選擇，自
己去培養自己。千萬不要忽視學生的自我教育能力，只要給予一個好的制度，
人才就會自然而然地產生，這就像民營企業一樣，沒要國家一分錢投資，如今
卻佔有GDP的近1/3。
是該制止新的“考研無意識”的時候了，作為在中國第一個喊出了拒絕“
留學無意識”的您，是否也關注、呼籲一下警惕考研無意識？畢竟，作為一個
對中國社會發展予以高度關注的人生諮詢專家，您的聲音更有力量！
王祖光
一加一等於二
親愛的布巖：
我最喜歡的學生，是那種能夠理解我的學生。對於一個從事教育的人，還
（）好看的txt電子書
有什麼比學生理解了自己說的話，自己的思想成為他們自己養料的一部分之時
更加愉快和有成就感的呢！
謝謝你