廠管理有多鬆懈。”
大老王評論道：“所以說，現在要推進國企改革嘛。不改真不行，俺們山東的青島冰箱廠瀕臨倒閉，為整頓工廠，新廠長上任後製定了十三條規章制度，第一條制度，就笑死俺了。”
韓不少問：“是什麼制度？”
“不準在車間隨地大小便。”
眾室友哈哈大笑，紛紛對這條制度的牛逼性表示了進一步的肯定。
這一晚的半夜談，就主要用於批判國營企業了。透過一晚上的批判，方自歸又想到報紙上的一條新聞，說浙江民營經濟過去一年增長30%，而同時期國營經濟就沒有增長，又想到莞爾阿姨的鄉鎮企業家之路，便在入睡前得出一條有關經濟生活的結論：天將降大任於私人也。
方自歸考慮問題比較高遠，一些比較接地氣的能力就比較缺乏，比如電氣系教授們反覆強調的特別接地氣的動手能力。
這學期開始上專業課，也就出現了為專業課配套的實驗課。這種新形勢下，班裡動手能力強的小莫、國寶、韓不少、李向紅脫穎而出，並稱電十八“四大高手”。而一零一室的方自歸和老夏，名列“四大低手”，方自歸更是成為“四大低手”之首。
這天在《電工基礎》的實驗課上，快下課了，方自歸一合上電閘，只看見一道閃光，再聽見“啪”的一聲，接下來火花飛濺。
方自歸心裡罵道：媽的，這下麻煩了。
電氣迴路裡的電容被擊穿了，物理反應後發生化學反應，一陣焦臭味散發出來。方自歸看著一股青煙嫋嫋而上，心直往下沉。
方自歸拿到實驗臺就覺得不是好兆頭，因為銘牌上寫著“一九六一年”。報紙上說，世界科技突飛猛進，想不到中國的大學裡，還在使用這種老驥伏櫪的裝置。隨著時間的流逝，同學們一個個都做完實驗離開了，方自歸不覺有些著急。情急之中，方自歸接錯一根線，合上電閘一開寶，實驗臺就來了一個聲光電化的全套表演，燒了。
申老師走了過來，問：“怎麼回事？短路了嗎？”
方自歸悻悻道：“可能線接錯了。”
這堂課是班主任申蓉親自代課，方自歸不敢談笑，沒想到也照樣檣櫓灰飛煙滅。幸好莞爾不是同班同學，這種尷尬，還可以不用直接呈現在莞爾面前。
方自歸曾經以為，讀大學就是應付各種考試，現在終於知道，世界上確實有“動手能力”這回事，而且這種能力，就像在中場控球一樣，不是人人都擅長的。
幾次實驗都做得不順利之後，方自歸用哲學上著名的辯證法琢磨了一下，就原諒了自己。因為辯證法說，世界有陰陽，有正反。那麼既然有四大高手，就必須有人組隊組成四大低手。比如國寶，木訥少言，動手能力強；而自己，油嘴滑舌，動手能力就應該比較弱才對。
不過，雖然方自歸能夠用辯證法原諒自己，但申蓉對辯證法不感興趣，並不打算原諒方自歸。在申蓉的監督下，方自歸不得不打起精神，重做實驗。
其他同學都做完了實驗，最後實驗室就只剩下方自歸和申蓉兩人。
重新接好線後，申蓉幫方自歸又檢查了一遍，方自歸才合上電閘，重新開寶，總算把實驗做完了。
方自歸從實驗室出來，食堂早關了門，便只好去吃城管燒不盡，春風吹又生的大排檔去。
方自歸不但耽誤了申蓉準時下班，也耽誤了自己與莞爾準時見面。等到方自歸吃完飯趕到和莞爾約定好的階梯教室，只見莞爾和顧小佳挨著坐在第二排，她們的前後左右，已經沒有空位。
在教室最後一排坐下，方自歸往前一看，坐得高看得遠，莞爾的倩影，還是可以盡收眼底。
寫了會兒作業，方自歸想看看莞爾的倩影，以此調和一下大腦中