自我，還是和我一起奔跑如火……”
明顯那些少女們進入狀態了，專業的狀態，極為複雜的交替輪聲、和聲、支聲甚至都不需要喬瑩娜的指揮提醒，有些更是享受得把眼睛都半閉上了，那位合唱團的張老師更是忘我的變成單手攝像，另隻手一直在空中妖嬈的搖擺，好像是要抓住那繞樑三尺的歌聲！
可以說在場所有人都感受到了這種震撼。
哪怕不懂音樂，不熟悉歌唱，都被這種最基本的人聲藝術給激發出共鳴來，站在門口視窗的家長們表情除了陶醉就是難以置信。
寬廣的音域，悠長的氣息，強勁的力度，豐富的音色，就這樣不依靠任何裝置工具，演唱出來讓人頭皮一陣陣發麻，甚至有想潸然淚下的感觸！
哪怕是白浩南這樣不起眼的配角，哼唱著低沉背景音的角色，也是在跟那些美妙的聲音交織配合，有種放開心靈和其他歌者靈魂交流的感覺！
當一曲歌聲完結的時候，整個健身室裡外鴉雀無聲，好像所有人都經歷了一場靈魂碰撞，白浩南終於明白之前老鍾說過的禮樂是什麼意思。
這種歌聲確實會讓人覺得神清氣爽，看看少年們沉穩又明亮的眼睛，少女們驕傲欣喜的表情，所謂高尚情操，可能就是這麼洗禮出來的。
音樂體育之美確實可以透過這樣的形式來詮釋展現。
461、少年明媚如昨，年少時光如夢
就站在一片健身器械中，喬瑩娜作為在場學歷最高，也確實是最有學問的傳輸觀念：“學音樂的就知道這句名言，合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式，因為合唱才真正傳達了一個獨立的人在團隊裡面存在的價值，無論你是和聲、領唱、混聲，你都是這個團體，發出這種美妙聲音的一部分，我想這跟踢球的道理是差不多的，你們都是很有天賦的孩子，會唱歌，會踢球，在自己的天賦和領域上面還有很多需要學習和領會的東西，你們才能成為最閃亮的明星，而不是早早的因為貪圖享受和刺激，自暴自棄……”
那位張老師和家長們比孩子先鼓掌。
喬瑩娜的意圖就是這樣，用不同領域的同齡人，衝擊下專業群體的固有圈子。
搞歌唱搞文藝的，看看還有體育世界這樣陽剛的氣勢，別以為天底下就是娘娘腔才叫美，成天只知道踢球的少年們，也學會見識什麼叫高雅美好，不要只懂得把生殖器官掛在嘴邊和腦子裡。
上午是合唱團的少女們來參觀了足球訓練營，中午吃過食堂的訓練餐，下午一同去合唱團參觀，又唱了兩回。
膽大如喬宇這號兒的，都學會找少女們要qq號和手機號碼了，看大多數小球員急得抓耳撓腮的又不知道該怎麼辦，白浩南忍不住過去揪耳朵離開，小聲提醒：“有一個人的聯絡方式要到了，以後就可以全都串聯上，著什麼急啊！”
小球員們才恍然大悟！
然後白浩南就被喬瑩娜也揪耳朵了，引得少男少女們鬨笑一片。
告別的氣氛是極好了。
喬瑩娜實際上還要返回蓉都上班，誰知道這個比賽會打一個月呢，承諾最後一週她過來參加決賽節目錄制之前，帶上兩邊一起去錄音棚錄個成品，該練的好好練！
期待的少年們，晚上居然在集裝箱板房裡扯開嗓子到處都是練歌的！
不知道還以為是考歌舞團的呢！
但顯然這種激勵效果是白浩南都想不到的。
因為早被淘汰那就沒資格留到決賽了吧？
八進四的比賽來臨時，少年球員們真可以用一群出籠的小老虎來形容。
白浩南多過來人啊，從喬宇他們幾個到了賽場就在有意無意的左右張望，立刻能反應過來：“約過來看比賽了？”
喬宇嘿嘿嘿的樣子讓