頓了頓，他意味深長道：“所以啊，你有自知之明是對的，不只是你學不了房俊，別人也學不了。人生於世，自有根骨心智，人人皆不同，強中自有強中手、一山還有一山高，永遠也不要心存驕矜之心，要虛懷若谷，更要知足常樂。要區分開自己喜歡什麼、擅長什麼，將擅長的事情作為事業，將喜歡的事情作為愛好，則人生自然圓滿，若是倒行逆施，唯有自討苦吃。”
這份話語哲理很深，李器不知道伯父是在提點自己，還是對晉王反叛一事有感而發，想了一會兒，搖搖頭，便是並不太理解。<b解。
李靖說完就算，也不打算繼續長篇大論的教授子侄，現在的年輕人各個有個性得很，總是將長輩視作阻擋他們翱翔藍天的桎梏，好像沒有了替他們打拼家業的長輩他們反而能夠飛得更高……
又看了一遍薛萬徹的戰報，沉吟著道：“薛萬徹這是消極怠工啊，區區一萬崔氏私軍被他吹噓得好似虎狼之師一般，小小的銅人原也被他描述成銅牆鐵壁……哼哼，這幫傢伙只知道儲存實力，卻未將大局放在眼中，更不在乎帝國利益，此乃頑疾也。”
年紀越大，對於兵法的理解越是深邃，對於當前軍制的失望也就愈發濃郁。
大唐說是府兵制，兵卒來自於各地的折衝府，閒時務農、戰時為兵，好像兵源如河水一般流動，誰也不能完全掌握。實則十六衛大軍之中每一軍的兵源都是固定的取自各地折衝府，兵卒有可能一年更換一茬，但年頭多了，總是這麼些人，自然而然便形成了將領的私軍。
長年累月的積威、施恩，這些兵卒將校只知有大將軍，卻不知有皇帝、更不知有帝國……於是乎，軍閥逐漸形成。
縱觀史書，幾乎每一個王朝的末期都會出現軍閥林立的情況，國家強支弱幹，皇權不能通達，兵卒對將軍唯命是從，即便是明知其叛國弒君亦是一呼百應。
反倒是房俊在貞觀書院的講武堂所施行的軍官培養計劃，能夠將此弊端徹底革除。講武堂中不僅教授兵法謀略、鍛鍊筋骨身手，更注重其精神教育，每一個學員都被稱做“皇帝門生”，皆是皇權的擁戴者，將帝國利益置於一切之上。
如此，每一個學員都飽受“忠君愛國”之思想薰陶，知道怎麼做對國家有利、對百姓有益，而不受上官之亂命。
更是建議未來的帝國軍隊高階軍官施行輪轉制，杜絕在一地長久任職之弊端……
咳了一聲，李靖收回思緒，手寫了一份軍令，裝入信封遞給李器：“讓人快馬送給薛萬徹，命其依令行事，不得有誤。”
“諾！”
李器接過軍令，轉身走出大帳，讓傳令校尉快馬渡過霸橋趕赴銅人原給薛萬徹傳令。
……
太極宮內，持續多日燈火輝煌。
武德殿的書齋內李承乾也正與李積、李孝恭、房俊、李道宗四人看著戰報，商議對策。
汲取了以往的教訓，現在李承乾在商議軍事的時候極少讓純粹的文官在場，否則事情沒等商議出一個結果，文武雙方往往就會爭執不休，場面弄得一團糟……
李承乾看著四位軍方大老翻閱戰報，自己喝了口茶水，問道：“雉奴揮師渡過霸水，進駐白鹿原，頻臨滻水，兵鋒直指長安，諸位有何看法？”
李積也喝著茶水，緘默不言。
李道宗依舊翻閱著戰報，逐字逐句看得仔細，頭都未抬。
房俊則起身站在牆壁懸掛的關中輿圖前，目光從薄陵附近的梁建方部，挪移到南邊少陵原的程咬金部，不知想些什麼。
李孝恭有些無語，雖然一切盡在預料之中直至眼下並未偏離，但既然陛下這麼問了，總不能冷場吧？
見其餘三人都沒有說話的意思，他只好輕咳一聲，道：