想改變這種狀態，最有效也是最快捷的辦法不是說教而是實習。讓他們儘可能多接觸各色各樣的人種，習慣了也就自然了。
可是大明境內除了很少的歐洲傳教士和四夷館裡的翻譯，想找到合適的實習機會少之又少。而蒙塔尼斯號上被劫持的乘客，正好可以廢物利用。
要歐洲女人有，男爵夫人和她的女僕；要歐洲貴族有，男爵和上校；要正規軍有，西班牙士兵；要多人種也有，船上的水手裡不光有西班牙和美洲印第安人混血，還有少量黑人和阿拉伯人後裔，幾乎就是個民族大雜燴。
對於這艘馬尼拉大帆船的歸屬問題，洪濤的態度很堅決，誰撿到就是誰的。船艙裡的貨物、船上的人自然也屬於船的一部分，所以同樣符合上述理論。
船就停在海河造船廠的碼頭上，不久之後就會被拖進幹船塢大卸八塊。在造船工匠們進行過充分拆解學習之後，再拼合起來給海軍當訓練艦使用，這輩子恐怕只能在渤海灣裡轉悠了。
船上的人自然也不能浪費，他們被分成了幾部分。普通船員在經過簡單甄別和防疫之後會收到一份來自大明海軍的僱傭合同，簽字宣誓了就是大明海軍後備役，分散安排到各個部門實習，暫且不允許上船。
有特殊才能的船員，比如木匠、鐵匠、炮手、製圖員、陸軍指揮官會被安排到海河造船廠和參謀部工作，充分利用他們的技藝為大明海軍服務。
水手長、操帆長、炮長、大副、船長全送入海軍學堂當助教，用他們豐富的航海經驗讓年輕的海軍學員儘快成長起來。
這些人只要過了語言關且身體沒問題，在與海軍簽訂合同之後，不光可以享受同等待遇，也能給家裡去信報平安。將來有機會了，還可以透過各種方式把家人接過來。
當然了，信件什麼的必須經過海軍參謀部的檢查，有些東西可以寫，有些東西暫時不能寫。比如在什麼地方，又比如蒙塔尼斯號是怎麼失蹤的。
(本章完)
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