體模型上指出她們感到疼痛的部位。想想這是多麼可笑復可悲的事情。更為可悲的是，許多人還以這種無知為榮，以知道為恥。如果有一個社會或時期，人們會以某種知識為恥（無論是關於什麼事物的知識），那麼對這個社會或時期人們的理性就不能抱有太大的希望。
我念中學的時候，給我們上生理衛生課的是我們的班主任，講到“男女性徵”一章，突然停下不講了。一天晚上，我們上床就寢後，睡在我上鋪的L自言自語地說：唉，可惜呀，我早就在等老師講那一章，他卻不講了。他不知道班主任就站在寢室門邊。班主任清清楚楚地聽到了他說的話，走到他床頭去，沉默許久才說：“你思想裡面的毛病已經很深沉了，啊，已經很深沉了。”隨後，班主任把他叫了出去，在操場上站到深夜。第二天上晚自習課，班主任走進教室，一臉肅然，不無誇張和醜化地當著全班男女同學的面，把L在床上說的話公開了，而且，還在黑板上畫了一個光屁股L，蹲著馬步，吃力地抱一隻巨大的天鵝蛋。他的繪畫功底深厚，在我們那裡遠近聞名，那幅圖畫真是生動極了，至今還栩栩如生地印在我的腦海裡。當時，教室裡鬨堂大笑，唯L像被放了血的駝鳥，脖子搭在課桌底下。此後，活潑無憂的L再沒笑過，也基本上不說話。兩個月後，他退學了，一年後，他的同鄉帶來訊息，說L死了，死於白血病。
我讀到高二的時候，某個週末，陽光大好，我跟一個同學去學校後山上烤太陽。他不說話，只是有一眼沒一眼地看我，足足一個小時過去，他才結結巴巴地說，他犯罪了。我吃了一驚，問他犯了什麼罪，他死也不說，直到快離開，他才鼓足勇氣告訴我，他手淫。說罷，他以乞求的目光看著我，問道：“你也這樣嗎？”我躲躲閃閃地回答說：“嗯……要。”他猛地抱住我，放聲痛哭。他原以為全班同學唯他一個人“耍流氓”。之後，他與我成了最好的朋友，高中畢業，他考上了復旦大學。他畢業那年，我們見了一面，他深有感觸地對我說：“我能有今天，全靠你。如果那一次你說你不，甚至罵我下流，向老師報告，我就全完蛋了！”我相信他說的是真話，他一定是在快要“完蛋”的邊緣才鼓足勇氣找人述說的。
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成豆（2）
我們的青春期過得多麼灰暗啊！我有時想，我們是怎樣度過來的啊。那種後怕，至今猶存。因為關注自己的性徵或者給異性遞了紙條，就停課，開除，對一個人的打擊是毀滅性的。一切“經驗”，在鮮活的生命面前，都會顯得蒼白無力，更何況有些“經驗”早已僵死。我當然不主張早戀，早戀的確對學業、心理和精神的成長不利，但我們不能據此封鎖性的知識。
不在封鎖中滅亡，就在封鎖中暴發。世界上第一條超短裙，不就是英國人造出來的嗎！
不過我根本就不想成為道學家，我還是說我那個姑娘。
她笑過之後，見我很嚴肅，就悲慼地說：“連我也有兩年沒見過我媽了。”既然如此，就算了吧。我們繼續好下去。這其間，她給我談到愛情。她傻乎乎地覺得我和她之間有了愛情，其實不是這麼回事。我之所以與她好，是因為我看著她舒服。我壓根就不相信愛情。我始終覺得，人類從造出機器的那天起，愛情就死了。如果我妥協一點，把時間放寬，那就是中國人從引進西藥的那天起，愛情就死了。愛情是熬出來的，不是追出來的，多數自認為有愛情的男女，其實是性別的吸引給予的錯覺，與愛情無關。
老實說，當那姑娘跟我談到愛情的時候，我就小看了她。
可正在我考慮如何擺脫她的時候，她媽媽出現了。她媽媽突然到學校來關心女兒的學習。
學校的老師全都不認識她，因為女兒從幼兒園唸到高中，她從未到過學校。她坐在班主任的辦公室，說她是某人的媽