歌也沒什麼大驚小怪的。至於你說你朋友看到葉良辰和許文琪一起出現在天橋上，且不說他們可能僅僅是偶遇，就算他們事先約好的，這也不足以說明他們就是在談戀愛啊，你說是不是？”
孟老師這番話說得確實在理，但怎麼聽都像是在為葉良辰辯解，瞭解他的人都知道，這就是他的性格，對於自己的學生，尤其是好學生，一心希望他們好，遇事理所當然的首先往好的方面想，俗稱“護犢子”。但孟老師又不同於一般的老師，有的老師遇到這種學生打小報告的事，要麼不分青紅皂白，先把人叫來，一頓審訊。
第一百一十五章 袒護
也就是說，孟老師不是一個喜歡用簡單粗暴方式處理問題的人，就像他給同學們解答數學題，每一步用的什麼定理、公式都要師出有名。
聽了孟老師的話，趙玉江嘴上沒說什麼，事實上他也不敢說什麼，但心裡卻暗罵老師偏心，但他仍不死心的翻出舊賬，“孟老師，前段時間，葉良辰晚自習曠課被通報批評您還記得嗎？當時和他一起的也是許文琪，而且他們兩個在天橋下的飯館吃飯是我親眼所見。”
上次與趙玉江打架的事，葉良辰上次已經單獨與孟老師談過了，來龍去脈說得很清楚，誰在搬弄是非，孟老師自然十分清楚。作為班主任，管理著全班六七十個學生，單憑他一雙眼睛是完全不夠用的，班幹部以及像趙玉江這種打小報告的同學都是不可或缺的。對於打小報告的同學，老師大多不會反感，甚至還有些寵信，但這是基於這些學生反映的是客觀事實，而非主觀臆斷，甚至是刻意編造、誣陷同學，此時趙玉江的言行，在孟老師看來已然歸屬到了後者。儘管如此，孟老師依然和顏悅色、語重心長的說道：
“這件事梁主任也和我說過，而且我還知道葉良辰為此與你打了一架，原因我想你應該很清楚，沒影的事不要亂說，影響同學團結的事更不要去做，高三了，要一心把心思放在學習上，明年你們就高考了，懂了嗎？”
一提到上次打架趙玉江便摟不住火，他抬起頭眼中露出不服之色，聲調也提高了不少“孟老師，您這偏心也太明顯了吧？您的意思我活該捱揍，葉良辰打人還打出理了？我與葉良辰住一個宿舍，這學期他多次夜不歸宿，就昨晚他又沒回宿舍睡覺。今天凌晨他便和許文琪一起出現在天橋上，這難道就是您說的巧合？兩人一起吃飯，一起看流星雨，就在剛才，葉良辰還跑到校廣播室唱歌，我覺得這歌明明就是唱給許文琪聽的，這些事大家都有目共睹，可不是我瞎編亂造的，所以我才認為他們兩個在處物件”
饒是孟老師再好的脾氣，也忍不了趙玉江一而再再而三的糾纏，此刻還出言質問他，孟老師一拍桌子，怒斥道：“趙玉江，你這怎麼和老師說話呢，這是什麼態度？葉良辰為什麼動手打你？如果不是你造謠在先他會動手麼？從你進辦公室就口口聲聲說葉良辰與許文琪在談戀愛，我問你，你看到他們兩有沒有拉手、摟抱這些親密的動作？不要把你的齷齪思想隨便安在男女同學正常的交往上，至於你反應的葉良辰同學紀律問題，我會找他談話的。說別人之前，先想想自己，人家葉良辰這次期中考試從班級第20名一躍成為第9名，而你呢？我記得好像又是40多名吧，與其在這操心別人的事，不如把這精力放在自己的學習，你這成績想考大學還差得遠呢。要是沒什麼別的事，你先回班上自習吧，順便把葉良辰叫過來”
趙玉江鬱悶的走出了辦公室，越想越咽不下這口氣，班主任這擺明了就是袒護葉良辰。好，你不是能袒護他嗎，我找人！
向呂華開口求他幫忙？一是搭人情不說，還容易與呂華糾纏不清；二是，靠呂華小打小鬧也許還可以，但動真格的，呂華就上不了檯面了，大家畢竟