擊打普通的磚塊，簡直就像打豆腐一樣，一拳一團渣，易如反掌。
霍宗棠的力量表現在幾個文武狀元之中排在中間位置。
但他是留了力的。因為他還沒用上霍沅甲教他的三華神拳。如果用上三華神拳，以霍宗棠如今的境界，在普通拳芒之內，還能打出幾分鉛華。有了這鉛華力量的加成，霍宗棠的拳勁會更強，更霸道。
當然，霍宗棠也都看出來了，其餘幾個文武狀元，也都是有所保留的。今天只是剛剛開學，來日方長，以後刺刀見紅的機會還多著，沒必要一下子就暴露出所有的實力。
對此，這些文武學霸，全是心中有數的。
身體機能方面，集中在對眾人生理機能、生命機能的全面檢測。
其中一部分是機器檢測，透過高科技儀器，全面掃描、評估他們的生命機能。另外一部分，則是透過諸如“怒肌”等方式，由教授親自檢測他們的煉體能力。
在這一方面，霍宗棠的成績排在六個文武狀元的最後。
主要是生命機能一塊拖了後腿。（未完待續。）
第285章 奧妙無窮的文魂意象法則
但看著自己的生命機能分數，霍宗棠已經十分滿足。與在真武學府裡進行的檢測相比，他的生命機能又有了極大的提高與改善。要知道，他可是奧本海默萎縮症患者，能擁有眼下這種成績，已經算是奇蹟。
而如果要直接與那幾個文武狀元相比，那當然是不公平的。
總而言之，霍宗棠也是有驚無險地透過了海東泉教授的考驗，請師成功。
但是今天下午的請師禮，也還是留下了一些不完美的地方。
由於霍宗棠在整個煉體“請師禮”方面的總成績，竟然只排到了十個人中的第九位，這就給了眾人一個印象：這傢伙文科強，但武科只是一般般。以後有機會的話，可以在這個方面作一作文章，給他一點顏色看看。
尤其是李蓮京那妖人，更是得意得幾乎載歌載舞，一番冷嘲熱諷含沙射影是免不了的。
霍宗棠沒跟這種人一般見識。對付傻逼，找個機會真刀實槍的一下把他幹趴下就對了，何必浪費口水把自己的境界拉到跟傻比一樣的層次。
一文一武兩個請師大會結束後，帝國文武學院的新生們，便正式進入了學習修煉的正軌。
與中等學府的課程一樣，大學裡的課程，也基本上是上午文學修煉，下午武道修煉，晚上則是學生自由安排的時間。
第二日早上，成功獲得文一多授課資格的學生，便集中到詩道分院“風樓”上的一間教室，開始上大學以來的第一節文學課。
文一多以自律、嚴謹著稱，許多學生沒到，他已經到了，一個人坐在講臺上，同樣一杯茶，一把扇子。但今天手上卻多了一本詩集，一邊看，一邊口中默唸，看得津津有味。
等時間到了，人也齊了，文一多才起身才在座的九個學生說：“從今日起的幾個月內，我主要負責教大家詩道意象的課程。”
“你們的目標，是在短短几個月內，成功學會運用魂力，凝結各種文魂意象，提高自己的文學修養及文魂水平。”
“首先我先跟你們說一下什麼是文魂意象。昨天的請師大會上，大家都看到我在荷塘水面上凝結了一朵紅蓮之魂。那朵以魂力凝結而成的紅蓮，就是意象的一個最典型的例子。”
“意象意象，有意有象。所謂的意，就是心意，意念，指的是人的心靈情感、品格、意志。所謂的象，就是形象，就是天地永珍。山川河流是象，日月星辰是象，草木蟲魚包括人物，也是象。”
“意象是中華詩道的核心概念。說白了，它就是內在之意，與外在天地永珍的結合，就是透過客觀存在的天地永珍，來寄