今天張小凡接他的外甥女放學，他的外甥女十歲了，很可愛，張小凡去的時候已經放學了，有個非常漂亮的女人，氣質非常罕見，張小凡看著這個老師很滿意，他決定就要追求這個老師了。
張小凡接到外甥女後，外甥女像一隻歡快的小鳥一樣撲進他的懷裡，嘰嘰喳喳地講述著學校裡一天的趣事。
“舅舅，今天我數學考了滿分！”外甥女的小臉上洋溢著自豪的笑容，眼睛亮晶晶的。
張小凡笑著摸了摸她的頭，誇讚道：“寶貝真厲害！”心裡想著：“這小傢伙真爭氣，聰明勁兒隨我。”
這時，那位漂亮的老師走了過來，微笑著對外甥女說：“要繼續保持哦。”
張小凡連忙說道：“老師，這孩子多虧了您的教導。”心裡不禁嘀咕：“這老師不僅長得美，聲音也這麼溫柔，氣質更是出眾，真是難得。”
老師輕輕擺手：“這都是孩子自己努力。”
張小凡趁機與老師攀談起來，他細心地觀察到老師說話時，眼神溫柔而專注。外甥女在一旁也不閒著，拉著老師的衣角說：“老師，我舅舅可好了，會給我做很多好吃的。”
老師被外甥女天真的話語逗笑了，張小凡也跟著笑起來，氣氛十分融洽。此時張小凡心裡樂開了花：“小傢伙倒是會幫舅舅說話，說不定能給老師留下個好印象。”
交談中，張小凡發現老師對學生的關心是發自內心的，她能清楚地說出外甥女在學校的每一個小進步和小缺點。
“老師，以後還得多麻煩您費心。”張小凡真誠地說道，心裡默默想著：“這麼有愛心又負責的老師，要是能成為我的伴侶，那該多好。”
老師點點頭：“這都是我應該做的。”
分別的時候，外甥女乖巧地跟老師揮手再見，張小凡看著老師離去的背影，心中充滿了期待，暗下決心：“一定要想辦法追求到她。”
從那以後，張小凡總是找各種藉口去學校與老師見面。每次見到老師，他的心都會不由自主地加速跳動。起初，張小凡對老師更多的是一種尊敬和感激，感激她對外甥女的教導和關心。
當他細心地傾聽老師講述外甥女在學校的點滴時，心中會不禁對她的認真負責和溫柔耐心感到欣賞，這種欣賞逐漸在他心中蔓延開來。
有時，他會特意準備一些小禮物送給老師，比如一本有趣的教育書籍或是一份精緻的小點心。張小凡看著老師收到禮物時露出的驚喜和開心的笑容，內心也充滿了喜悅，他開始期待看到老師的笑容，這種期待中似乎多了一絲別樣的情愫。
在與老師的交談中，他越發被老師的智慧和獨特的見解所吸引。張小凡發現自己會格外在意老師的一舉一動，她的一個眼神、一個動作，都能讓他的心情產生波動。
一次，外甥女在學校不小心摔倒受傷，老師第一時間將她送到了醫務室，並一直細心照料。張小凡趕到學校後，看到老師溫柔地安慰著外甥女，那一刻，他對老師的感情又多了一份心疼和感動。他意識到，老師不僅在教學上出色，更是一個充滿愛心的人。
隨著接觸的增多，張小凡發現自己越來越難以抑制對老師的喜歡。他會在夜晚躺在床上，不由自主地想起老師的面容和聲音，心中滿是她的身影。這種喜歡不再僅僅是最初的尊敬和欣賞，而是逐漸升華為一種更深的情感。然而，他也開始有些糾結和不安，不知道這份感情是否應該表達出來，擔心會影響到外甥女的學習以及與老師之間的關係。
在一次學校組織的活動中，張小凡和老師一起負責一個專案。他們共同努力，默契配合，成功地完成了任務。在這個過程中，張小凡感受到了與老師之間那種特殊的默契和親近感，他的目光常常不自覺地停留在老師身上，眼神中透露出