陳文軒的這個想法，他都有些不懂了。
“對，臣以為他們需要一個過渡階段，一個由學子到官員的適應期。”陳文軒說道。
“辛苦學習了這麼些年，他們只知道書本上的那些文章。究竟如何為官、如何治理百姓，他們一概不知。”
“不管把他們放到哪裡去，最終的結果都是十不存一。所以臣就在想，不管他是榜眼、探花，還是狀元，都需要學習如何當官。”
“若是設立一個儲備官員的機構，讓他們瞭解當官該做什麼、不該做什麼，等將來有了空缺之後，擇優而仕，我覺得應該能夠有一些效果。”
“若不然這些人初握大權，對於當地的百姓而言，真的不知是福還是禍啊。活到老、學到老，他們處於不同的人生階段，皆是需要學習的嘛。”
聽著他的話，永炎帝站起身。都不顧兩手油，揹著手開始在院子裡踱步思考。
不得不說，陳文軒的這個想法確實很巧妙。就跟他的那個打仗遊戲一樣，也是一種演練。
如果在這些人中真的能夠挑選出可用之人，那麼是不是也能夠把朝中的格局變上一變？
可是若如此，恐怕會招來 三相的極力反對。
因為這是改變了讀書人的未來，會給很多人增加變數。三相亦會看出，此舉實是為了分他們的權，他們又怎能同意？
“陛下，若是這處機構由陛下統領、三相為輔呢？”
看出了永炎帝擔憂的是什麼，陳文軒又補了一句。
“天下學子，科舉而高中，本就應是天子門生，只不過這一次是真正明確了而已。而成為天子門生，亦是吾輩讀書人的最高目標。”
“或許有些艱難，但是我以為憑藉著陛下的雄才大略，亦不會很難。此舉也是在告訴天下讀書人，究竟為何而讀書。”
永炎帝的眉毛挑了挑，當然能夠聽出來陳文軒話裡的潛臺詞，這無疑是在將自己一軍。
邊上的夏詩竹則是愁得不行，你突然發瘋幹啥？還敢跟父皇叫板了？你的膽子這麼肥嗎？
就算是想幫忙回緩一下，現在也是插不上話了。
“你小子，今天有些反常啊。往常都是得朕問了你才說，今天為何要說這麼多？”
坐回來後，永炎帝輕聲問道。