一直以來，崔燦燦自認為是個認真負責、與人為善的人。在工作中，總是兢兢業業，希望能把每一項任務都完成得盡善盡美。也一直期待著能和同事們和諧共處，共同為了單位的發展努力。可現實卻給她上了一堂又一堂深刻的課，讓其深刻體會到了職場人際關係的複雜和難處。
原本，一切都好好的，大家共事時也都和和氣氣。每天按時上班，完成自己手頭的工作，雖然忙碌，但也還算有序。燦燦本以為這樣的狀態會一直持續下去，卻沒想到，一些看似微不足道的小事，卻能掀起巨大的波瀾，讓原本平靜的職場生活變得波濤洶湧。
崔燦燦這個人吧，心思比較細膩，可能一點點不對勁的地方，就能被她捕捉到，然後影響心情。目前有件事，真的讓她心裡堵得慌。
單位裡有個同事，平時大家相處得還算可以，至少表面上沒什麼問題。可當涉及到一些具體工作，矛盾就一下子爆發出來。
燦燦個訓教室在二樓，一樓的孩子由於身體原因上不了二樓，只能在一樓教室上課。這就導致燦燦需要使用一樓一位同事的教室，上午一節，下午一節，時間是固定的。覺得這樣安排比較合理，畢竟孩子的身體狀況是事實，作為老師，首先要考慮孩子的需求。
一段時間都是這樣進行的，也不知怎麼回事，同事最近老是說讓家長調時間的事。於是，找到那位同事，耐心地跟她解釋了這其中的緣由，以為她能夠理解，能夠支援彼此工作。可誰想到，她聽了之後，可以看出一臉不情願，說時間安排對她上課不友好，非要讓燦燦去和家長調上課時間。當時燦燦說了解決方案，燦燦用她教室的同時，她可以同時用燦燦的教室，互不打擾。但她又提出，有些教具上面教室沒有，燦燦也說，給你再配一套。一切，完全是在商量，講道理。她還是不情願，說不通。
燦燦當時就懵了，跟她苦口婆心地說：“上課時間不是老師能隨意調整的呀，孩子的身體情況特殊，我們得照顧到。而且上課時間也是提前定好的，孩子也有其他課，一調都比較麻煩，最好不變。”可她根本不聽，就一直強調她的困難，完全不考慮我的處境，也不考慮孩子的現實。
那一刻，真的感到特別委屈。明明是在為了孩子們著想，是在做正確的事情，可她為什麼就不能理解呢？燦燦試圖跟她好好溝通，希望能找到一個兩全其美的解決辦法，可她對此卻是不理不睬的，彷彿燦燦是一個透明人。
回到辦公室，燦燦心裡特別難受，感覺有一口氣堵在胸口，上不來也下不去。想不明白，為什麼人與人之間的溝通會這麼困難？為什麼大家不能多一點理解和包容？
第二天上班，燦燦實在是沒辦法了，就跟單位裡一個要好的同事說了這件事。她性格比較爽朗，一聽就火了，說要去幫著找那個同事問問。我心裡其實有點擔心，怕事情會越鬧越大，但又覺得也許她能幫解決這個難題。
結果，她直接去找了那個同事，直接問:“你不讓崔老師用你教室？”兩人沒說幾句就吵了起來。同事辯解:“沒有不讓崔老師去，只是調時間。”燦燦說:“時間調不了，家長都累的腰間盤突出，還怎麼談換時間？你這不是就是不讓去嗎？你都覺得我的上課時間對你不友好，我還怎麼去你那上課？是勉強你還是勉強我？”聲音越來越大，整個辦公室都能聽到爭吵聲。最後，領導都被引過來了。
看到領導來了，燦燦真的覺得無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。這原本只是一件小事，怎麼就鬧成了這樣？在心裡不停地責怪自己，怪自己沒有處理好這件事情，才導致了這麼難堪的局面。
領導瞭解了事情的經過後，狠狠地批評了大家。說沒有一點團隊精神，不懂得互相理解和支援。那一刻，燦燦低著頭，不敢看領導的眼睛，心裡充滿了委屈。