小孩子相比，接受能力上會更強一些，慢慢地，孩子們的成績就顯出不同，這才勉強分出兩個年級，高年級和低年級。
雖然說是分了年級，其實高年級的學生還沒有學到真正的高年級課程，他們的學習進度，也就是比低年級的孩子稍微快一些罷了，這樣的設定，更像快班和慢班的差別。
原來同夏依依一起支教的那個大學生，因為個人原因，在堅持十個月後，無奈離開了俊龍村，離開了西藏。夏依依雖然說還要留上一段時間，不過私下裡，她也跟寧小雪、李永說了，到七月份學期結束，就是她結束支教，返校的時候。
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小孩子相比，接受能力上會更強一些，慢慢地，孩子們的成績就顯出不同，這才勉強分出兩個年級，高年級和低年級。
雖然說是分了年級，其實高年級的學生還沒有學到真正的高年級課程，他們的學習進度，也就是比低年級的孩子稍微快一些罷了，這樣的設定，更像快班和慢班的差別。
原來同夏依依一起支教的那個大學生，因為個人原因，在堅持十個月後，無奈離開了俊龍村，離開了西藏。夏依依雖然說還要留上一段時間，不過私下裡，她也跟寧小雪、李永說了，到七月份學期結束，就是她結束支教，返校的時候。
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