- 在小說中，阿加莎·克里斯蒂巧妙地製造了很多心理上的誤導。例如，一開始讀者可能會認為那個被指控為酗酒的醫生阿姆斯特朗是最有可能犯罪的人之一，因為他有機會接觸到藥物，並且他的職業使他對人體的生理結構非常瞭解，他的心理狀態也被描寫得有些緊張和不安。讀者很容易根據這些表象就將他列為重點懷疑物件。然而，隨著情節的發展，發現他也是被兇手利用的棋子之一。這種心理上的誤導讓讀者在閱讀過程中不斷地調整自己的判斷，始終保持著對情節發展的高度關注。
- 還有對僱傭兵隆巴德的描寫也存在心理誤導。他的形象是一個勇敢、果斷但又有些冷酷的人，他隨身攜帶一把手槍，並且在島上表現得比較鎮定。讀者可能會認為他是一個有能力實施謀殺的人，而且他的這種鎮定可能是因為他就是兇手的自信。但實際上，他也只是這個神秘殺人計劃中的一個受害者。這種透過人物的心理狀態和行為製造的誤導，使得情節充滿了懸念，讀者始終在尋找真正的兇手，而每一次新的發現都會讓他們感到意外和驚喜。
九、用心理細節豐富情節的情感層次
1 技巧和運用方法
- 描寫多種情感的交織
- 在描寫人物的心理時，可以展現多種情感同時存在的複雜狀態。例如，在一個描寫戰爭歸來士兵的故事中，士兵回到家鄉見到久別重逢的親人時，他的內心可能會同時充滿了喜悅、愧疚和悲傷。喜悅是因為終於與親人團聚，愧疚是因為在戰爭中他可能做過一些違背自己良心的事情，或者他覺得自己沒有盡到保護家人的責任，悲傷則是對戰爭中逝去戰友的懷念。這種多種情感交織的心理狀態可以透過他的表情、動作和內心獨白來體現。他可能會緊緊地抱住親人，眼中閃爍著淚花，同時腦海裡浮現出戰場上的畫面，他在心裡默默地說：“我終於回來了，可是那些死去的兄弟卻永遠回不來了。”
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- 在描寫愛情故事中的人物心理時，也常常會有多種情感的交織。比如，一個女孩愛上了一個男孩，但這個男孩卻有著一些不良的習慣和過去。女孩的內心會既愛又恨，她愛這個男孩的某些優點，如他的才華和善良，但又恨他的那些不良之處。她在面對男孩時的心理可能是矛盾的，她既想靠近他，又想遠離他。這種愛恨交織的情感可以透過她對男孩的態度變化、與男孩相處時的心理活動等方面來描寫，如她在男孩表現出優點時會露出溫柔的笑容，但當男孩暴露出不良習慣時，她又會皺起眉頭，內心充滿失望和憤怒。
- 刻畫情感的微妙變化
- 在情節發展過程中，人物的情感不是一成不變的，而是會隨著事件的發展發生微妙的變化。例如，在一個關於友情破裂又修復的故事中，兩個好朋友因為一次誤會而產生了裂痕。剛開始時，其中一個朋友可能會感到憤怒和委屈，他覺得自己被誤解了，他的心理活動可能是：“我一直把他當最好的朋友，他怎麼能這麼想我呢？”隨著時間的推移，他的憤怒可能會逐漸轉化為傷心，他開始懷念以前的友誼。當誤會逐漸被澄清時，他的情感又會從傷心轉變為期待，他希望能夠修復這段友誼。這種情感的微妙變化可以透過他在不同階段的行為、語言和對朋友的態度來體現。比如，在憤怒階段，他可能會對朋友不理不睬；在傷心階段，他可能會一個人默默地看著以前和朋友的合影；在期待階段，他可能會主動去聯絡朋友。
- 在描寫人物在面臨重大抉擇時的情感變化也能體現這種微妙性。例如，一個年輕人面臨著是去追求自己的夢想還是留在父母身邊照顧他們的抉擇。他的情感會在理想與親情之間不斷搖擺。開始時，他可能對夢想充滿了嚮往，他的內心是興奮和激動的，但當他想到要離開父母時，又會產生不捨和愧疚。隨著