例如，江南的《此間的少年》中，郭靖、黃蓉、楊康等人物之間的友情就是一種志同道合的友情。他們在大學時期相遇，一起經歷了許多青春的故事。他們有著共同的夢想和追求，在成長的過程中相互支援、共同進步。
（四）社會關係
社會關係是小說中最能反映社會現實的人物關係之一。社會是一個複雜的系統，人們在社會中扮演著不同的角色，有著不同的社會地位和利益關係。
1 階級關係
階級關係是社會關係中的一種重要型別。不同階級的人物之間存在著經濟、政治、文化等方面的差異和矛盾。小說透過描寫不同階級人物之間的關係，可以揭示社會的不平等和矛盾。例如，巴爾扎克的《高老頭》中，高老頭與他的女兒們之間的關係反映了資本主義社會中階級的差異和人性的扭曲。高老頭是一個富有的商人，但他的女兒們卻因為嫁給了貴族而看不起他。他們之間的關係展現了資本主義社會中金錢和地位對人性的腐蝕。
2 職業關係
職業關係也是社會關係中的一種重要型別。不同職業的人物之間存在著工作上的聯絡和競爭。小說透過描寫不同職業人物之間的關係，可以展現社會的分工和合作。例如，阿耐的《大江大河》中，宋運輝、雷東寶、楊巡等人物分別代表了不同的職業群體。他們在改革開放的時代背景下，透過自己的努力和奮鬥，實現了人生的價值。他們之間的職業關係展現了中國經濟改革的歷程和社會的發展變化。
四、人物關係網的搭建方法
（一）確定核心人物
在搭建人物關係網之前，首先要確定小說的核心人物。核心人物是小說的主角，他們的性格、目標和動機將決定整個故事的發展方向。
1 選擇具有代表性的人物
核心人物應該具有代表性，能夠代表小說所反映的社會現實、人性特點或主題思想。例如，在反映抗日戰爭時期的小說中，一個勇敢的抗日戰士可以作為核心人物；在探討人性善惡的小說中，一個處於道德困境中的人物可以作為核心人物。
2 賦予核心人物鮮明的性格特點
核心人物的性格特點應該鮮明，能夠引起讀者的共鳴和關注。例如，一個勇敢、堅強、善良的人物可以讓讀者產生敬佩之情；一個自私、懦弱、貪婪的人物可以讓讀者產生厭惡之情。透過賦予核心人物鮮明的性格特點，可以讓小說更加生動、有趣。
3 確定核心人物的目標和動機
核心人物的目標和動機是推動故事發展的重要動力。他們的目標可以是追求愛情、實現理想、復仇等，動機可以是出於愛、恨、慾望等。透過確定核心人物的目標和動機，可以為小說的情節發展提供方向和動力。
（二）設計人物性格
人物性格是人物關係網的基礎。不同性格的人物之間會產生不同的互動和衝突，從而推動故事的發展。
1 考慮人物的背景和經歷
人物的性格往往受到他們的背景和經歷的影響。例如，一個在貧困家庭中長大的人物可能會比較堅強、獨立；一個在富裕家庭中長大的人物可能會比較嬌氣、自私。透過考慮人物的背景和經歷，可以設計出更加真實、合理的人物性格。
2 賦予人物多面性
人物的性格不應該是單一的，而應該是多面的。一個人物可以既有善良的一面，也有自私的一面；既有勇敢的一面，也有懦弱的一面。透過賦予人物多面性，可以讓人物更加立體、真實，也可以讓小說更加富有戲劇性和情感張力。
3 讓人物性格在故事中發展和變化
人物的性格不是一成不變的，而是可以在故事中發展和變化的。透過人物在故事中的經歷和成長，他們