成了這個美麗而又充滿故事的地方。”這樣的結尾，讓讀者對故事有一個深刻的認識和感悟。
四、兒童視角——純真無邪的世界
兒童視角以孩子的眼光去觀察世界，充滿了純真、好奇和想象力。這種視角可以讓讀者看到一個不同於成人世界的純真無邪的世界，同時也能引發讀者對成人世界的反思。
（一）運用技巧
1 純真的情感
孩子的情感往往是最純粹的，他們不會受到成人世界的複雜情感和利益關係的影響。透過兒童視角可以展現出真摯的情感和美好的人性。
曹文軒的《草房子》以桑桑的兒童視角展現了鄉村生活的美好與純真，“桑桑坐在屋脊上，望著秋天的田野，心中充滿了惆悵。他不知道自己為什麼會有這樣的感覺，但他覺得這個世界是如此的美麗。”讀者透過桑桑的眼睛，看到了鄉村孩子的善良、勇敢和對生活的熱愛。在這個故事中，作者透過桑桑的視角，展現了孩子們之間純真的友誼和對美好生活的嚮往，讓讀者感受到了人性的美好。
2 獨特的觀察
孩子對世界的觀察往往是獨特的，他們的視角可以讓讀者看到一些被成人忽略的細節和美好。孩子們的好奇心和想象力使他們能夠發現一些成人無法看到的東西，從而為故事增添了一份童趣和魅力。
林海音的《城南舊事》以小英子的兒童視角回憶了老北京的童年生活，“我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裡冒著熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。”小英子對駱駝的觀察充滿了童趣和好奇，讓讀者感受到了老北京的獨特魅力。在這個故事中，作者透過小英子的視角，展現了老北京的風土人情和社會風貌，讓讀者感受到了那個時代的純真與美好。
（二）運用方法
選擇一個具有代表性的兒童作為敘述者，透過他的眼睛去觀察世界。這個兒童可以是故事的主人公，也可以是一個旁觀者。在故事的開頭，可以透過這個兒童的經歷和感受，引入故事的主題和背景。例如，可以以“我叫小明，今年七歲。今天，我和爸爸媽媽一起去了公園，那裡有很多好玩的東西。”這樣的開頭，讓讀者透過小明的視角，瞭解故事的背景和主題。
在故事的發展過程中，可以讓兒童與成人世界產生互動，展現出兒童與成人之間的差異和衝突。例如，可以描寫小明在公園裡遇到了一個陌生的大人，他對大人的行為感到好奇和困惑，從而引發了一系列的故事。透過這樣的互動，讀者可以更加深刻地理解兒童的世界和成人的世界之間的差異。
在結尾處，可以讓兒童對整個故事進行總結和反思，給讀者留下深刻的印象。例如，可以以“今天的經歷讓我明白了很多道理。雖然我還小，但我也知道，這個世界上有很多美好的東西，我們要珍惜它們。”這樣的結尾，讓讀者透過兒童的視角，對故事有一個深刻的認識和感悟。
五、動物視角——別樣的生命感悟
動物視角以動物的眼光去觀察世界，讓讀者感受到動物的情感和生命的意義。這種視角可以讓讀者更加關注動物的生存狀態，引發對人與自然關係的思考。
（一）運用技巧
1 動物的情感
動物也有自己的情感和思想，它們會感受到快樂、悲傷、恐懼、憤怒等情緒。透過動物視角可以展現出它們的喜怒哀樂，讓讀者更加深入地瞭解動物的內心世界。
姜戎的《狼圖騰》以狼的視角展現了草原生態的平衡與破壞，“它望著遠方，眼中充滿了孤獨和無奈。它不知道自己的命運將會如何，但它知道，它必須為了生存而