使讀者更加直觀地理解和感受所描述的物件。在小說創作中，比喻可以將抽象的事物形象化，讓讀者更容易產生聯想和共鳴。
莫言的《紅高粱家族》中充滿了生動的比喻，例如，“那一片高粱地，像一群紅衣裳綠褲褂的山裡姑娘，歡樂地在風中舞蹈。”作者將高粱地比喻成一群歡樂舞蹈的山裡姑娘，生動地展現了高粱地的生機勃勃和美麗壯觀。這個比喻不僅讓讀者眼前浮現出了一幅充滿活力的畫面，也表達了作者對這片土地的熱愛和讚美之情。
再如，在張愛玲的《金鎖記》中，有這樣一句話：“三十年前的月亮早已沉了下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒完——完不了。”作者將月亮比作一個見證了歷史變遷的旁觀者，它的沉沒象徵著過去的時光已經一去不復返。這個比喻不僅營造出了一種淒涼、哀怨的氛圍，也暗示了小說中人物命運的悲慘和故事的無盡哀傷。
（二）擬人的活潑有趣
擬人是將無生命的事物賦予人的情感和行為，使它們變得更加生動有趣。透過擬人手法，作者可以讓讀者更加親近自然和生活中的事物，增強小說的感染力。
在老舍的《濟南的冬天》中，作者運用了大量的擬人手法，將濟南的冬天描繪得格外可愛和迷人。例如，“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。”作者將老城擬人化，說它“曬著陽光”“暖和安適地睡著”，彷彿老城是一個有生命的個體，正在享受著冬日的暖陽。這種擬人化的描寫讓讀者感受到了濟南冬天的寧靜和舒適，也表達了作者對這座城市的喜愛之情。
又如，在魯迅的《從百草園到三味書屋》中，作者寫道：“油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。”作者將油蛉和蟋蟀擬人化，賦予它們唱歌彈琴的行為，生動地描繪出了百草園裡充滿生機和樂趣的景象，讓讀者彷彿能夠聽到那美妙的聲音，感受到大自然的神奇和美妙。
（三）誇張的強調突出
誇張是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面進行誇大或縮小的修辭手法。誇張可以突出事物的本質和特點，增強語言的感染力和表現力。
李白的詩歌中常常運用誇張的手法，如“白髮三千丈，緣愁似個長”，詩人用“三千丈”的白髮來形容憂愁之深，這種極度的誇張讓人深刻地感受到了詩人內心的苦悶和無奈。在小說創作中，誇張也可以用來塑造人物形象、渲染氣氛等。
例如，在吳承恩的《西遊記》中，孫悟空的形象就運用了誇張的手法進行塑造。他可以一個跟頭翻十萬八千里，擁有七十二般變化，能夠呼風喚雨、降妖除魔。這些誇張的描寫突出了孫悟空的神通廣大和非凡能力，使他成為了中國文學史上一個經典的英雄形象。
（四）排比的增強氣勢
排比是把三個或以上結構相似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來的修辭手法。排比可以增強語言的節奏感和韻律美，使表達更加有力，更能引起讀者的共鳴。
在高爾基的《海燕》中，作者運用排比的手法，描寫了海燕在暴風雨來臨前的英勇形象：“在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。在這叫喊聲裡——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。”這段排比句生動地表現了海燕的矯健、勇敢和無畏，增強了文章的氣勢和感染力，讓讀者感受到了一種強烈的戰鬥精神。
（五）其他修辭手法的運用
除了比喻、擬人、誇張、排比之外，小說創