以讓作者體驗不同的文化，瞭解不同國家和地區的歷史、風俗、宗教、藝術等方面的特點，從而為小說創作提供豐富的素材。例如，作者可以去歐洲旅行，瞭解西方文化的起源和發展；去亞洲旅行，瞭解東方文化的博大精深；去非洲旅行，瞭解原始文化的神秘魅力；去美洲旅行，瞭解多元文化的融合和創新。
以保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》為例，作者透過自己的旅行經歷，創造了一個充滿奇幻色彩的故事。小說中的主人公聖地亞哥在旅行中經歷了許多奇妙的事情，如遇見了神秘的吉普賽老婦人、撒冷之王、沙漠中的女子等，這些人物和事件都反映了作者對不同文化的體驗和感悟。
2 感受不同風景
旅行可以讓作者感受不同的風景，瞭解不同自然環境的特點和魅力，從而為小說中的場景描寫提供靈感。例如，作者可以去山區旅行，感受大自然的雄偉和壯麗；去海邊旅行，感受大海的廣闊和深邃；去草原旅行，感受大地的遼闊和寧靜；去沙漠旅行，感受沙漠的神秘和危險。
以遲子建的《額爾古納河右岸》為例，作者透過對大興安嶺地區的自然風光和鄂溫克族文化的深入瞭解，創造了一個充滿詩意和溫情的世界。小說中的場景，如額爾古納河、森林、馴鹿、篝火等，都是作者對大興安嶺地區自然風光的深情讚美和描繪。
3 接觸不同人物
旅行可以讓作者接觸不同的人物，瞭解不同人的生活方式、價值觀和情感世界，從而為小說中的人物塑造提供靈感。例如，作者可以在旅行中結識當地的居民、遊客、藝術家、學者等，與他們交流和溝通，瞭解他們的故事和經歷。
以毛姆的《月亮與六便士》為例，作者透過對畫家高更的生平事蹟的瞭解和對巴黎藝術圈的觀察，創造了一個追求藝術夢想的人物形象。小說中的主人公斯特里克蘭德在中年時放棄了穩定的生活，去巴黎追求自己的藝術夢想。他的行為和選擇反映了作者對藝術家內心世界的深刻理解和探索。
（四）收集資料
1 歷史資料
收集歷史資料是積累素材的重要方法之一。作者可以透過查閱歷史書籍、檔案、文物、圖片等，瞭解不同歷史時期的社會背景、政治制度、經濟狀況、文化傳統、人物故事等方面的資訊，從而為小說創作提供歷史依據和背景知識。例如，作者可以收集古代歷史資料，創作一部歷史小說；收集近代歷史資料，創作一部傳記小說；收集當代歷史資料，創作一部現實主義小說。
以二月河的《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》為例，作者在創作過程中收集了大量的清史資料。這些素材為小說中的歷史背景、人物形象、政治鬥爭、文化傳統等方面提供了豐富的細節和依據。小說中的康熙、雍正、乾隆三位皇帝，以及他們身邊的大臣、妃子、太監等人物，都是作者在歷史資料的基礎上進行藝術加工和創造的結果。
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2 社會資料
收集社會資料也是積累素材的重要方法之一。作者可以透過觀察社會現象、調查社會問題、採訪社會人物等，瞭解當代社會的動態和人們的生活狀態，從而為小說創作提供現實素材和社會思考。例如，作者可以收集關於環保、教育、醫療、就業、婚姻等社會問題的資料，創作一部反映社會現實的小說；收集關於科技、文化、藝術、體育等社會領域的資料，創作一部展現社會風貌的小說。
以阿耐的《大江大河》為例，作者透過對中國改革開放以來的社會變革和經濟發展的觀察和思考，收集了大量的社會資料。這些素材為小說中的人物形象、故事情節、社會背景等方面提供了豐富的內容和深度。小說中的宋運輝、雷東寶、楊巡等人物，都是在中國改革