前期，他一直被描繪成一個冷酷、嚴厲甚至有些邪惡的人物。然而，隨著故事的發展，透過哈利的視角，讀者逐漸瞭解到斯內普教授的過去以及他內心深處的痛苦和掙扎。原來，他一直深愛著哈利的母親莉莉，為了保護哈利，他不惜忍受著眾人的誤解和唾棄。斯內普教授複雜的背景故事和內心世界，使他的形象變得更加豐滿和立體，也讓讀者對他產生了深深的同情和敬意。
此外，作者還可以透過配角之間的關係來展現他們的性格特點。在一個故事中，配角之間往往會存在各種各樣的關係，如朋友、敵人、親人等。這些關係會影響他們的行為和決策，同時也能夠反映出他們的性格特點。例如，在《三國演義》中，劉備、關羽和張飛之間的兄弟情義是故事的一大亮點。透過他們之間的相互扶持、同生共死的經歷，讀者可以感受到他們的忠誠、勇敢和義氣。而曹操與劉備之間的敵對關係，則展現了曹操的狡詐和劉備的仁義。透過配角之間的關係來展現他們的性格特點，能夠使故事更加豐富多彩，也能夠讓讀者更加全面地瞭解各個角色。
總之，豐富配角形象是運用單一視角塑造小說故事情節的重要環節之一。作者需要透過主角的視角，運用多種手法來展現配角的性格特點、背景故事和內心世界，使他們成為故事中不可或缺的一部分。只有當配角形象豐滿、立體時，整個故事才會更加生動、有趣，也才能夠更好地吸引讀者的注意力。
（五）拓展敘事空間
單一視角的小說由於只能透過主角的視角來展現故事，因此在敘事空間上往往會受到一定的限制。為了克服這一侷限，作者可以透過多種方式來拓展敘事空間，使故事更加豐富多彩、引人入勝。
一種常見的方法是透過主角的回憶、想象和夢境來拓展敘事空間。回憶可以讓主角回到過去的某個時間點，講述曾經發生的事情，從而豐富故事的背景和情節。想象則可以讓主角突破現實的束縛，進入一個虛構的世界，展現出更多的可能性和創意。夢境則常常具有象徵意義，能夠揭示主角內心深處的情感和潛意識。例如，在普魯斯特的《追憶似水年華》中，作者透過主角馬塞爾的回憶，展現了他從童年到成年的生活經歷以及他對愛情、友情、藝術等方面的感悟。回憶不僅豐富了故事的內容，也使讀者更加深入地瞭解了主角的內心世界。同時，作者還運用了大量的想象和夢境描寫，使小說充滿了奇幻和浪漫的色彩，拓展了敘事空間。
另一種方法是藉助其他人物的講述或信件、日記等道具來補充主角所不知道的資訊，豐富故事的內容和層次。在故事中，主角不可能瞭解到所有的事情，其他人物的視角和經歷可以為故事增添新的維度和色彩。作者可以透過其他人物的講述，讓讀者瞭解到主角不在場時發生的事情，或者從不同的角度看待同一個事件。此外，信件、日記等道具也可以成為拓展敘事空間的重要手段。透過主角或其他人物的信件、日記，讀者可以瞭解到他們內心的想法和感受，以及一些不為人知的秘密。例如，在《傲慢與偏見》中，伊麗莎白透過閱讀達西的信件，瞭解到了他的真實性格和過去的經歷，從而改變了對他的看法。信件成為了推動情節發展和揭示人物內心世界的重要道具，同時也拓展了敘事空間。
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此外，作者還可以透過描寫故事發生的不同場景和地點來拓展敘事空間。主角的活動範圍往往是有限的，但故事中的世界是廣闊的。作者可以透過描寫其他地方的風土人情、社會狀況等，讓讀者感受到故事世界的豐富多彩。例如，在《西遊記》中，主角孫悟空師徒四人歷經九九八十一難，前往西天取經。在這個過程中，他們走過了許多不同的地方，如花果山、高老莊、女兒國等。作者透過對這些地方的描寫，展現了不同的地