史時期和地域背景，為後續故事的展開奠定了基礎。
2 深入人物內心
雖然全知視角的敘述語言具有客觀性，但作者可以適時地深入人物內心，揭示人物的情感和動機，使人物形象更加豐滿立體。例如，在《白鹿原》中，當黑娃離開白鹿原後，作者透過全知視角描寫了他的內心世界：“他覺得自己十分別扭，十分空虛，十分畏怯，十分卑劣，而胸腔裡卻在燃燒著一種被他自己戲謔為‘英雄好漢’的激情。”透過這樣的描寫，讀者能夠更加深入地理解黑娃的性格特點和他做出種種行為的原因。
3 巧妙安排情節
利用全知視角的優勢，作者可以巧妙地安排情節的發展，設定懸念、伏筆，增強故事的吸引力。例如，在金庸的《射鵰英雄傳》中，作者運用全知視角在故事中埋下了許多伏筆，如郭靖的身世之謎、黃蓉與黃藥師之間的矛盾等，隨著情節的推進，這些伏筆逐漸被揭開，讓讀者在閱讀過程中充滿了驚喜和期待。
三、限知視角及其語言特點的運用
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（一）限知視角的概念
限知視角與全知視角相對，敘述者不再是無所不知的上帝，而是受到一定的限制，只能透過一個或幾個特定人物的視角來觀察和講述故事。限知視角可以讓讀者更加深入地瞭解故事中人物的內心世界，增強故事的真實感和代入感。
（二）限知視角的語言特點
1 主觀性與侷限性
限知視角的敘述語言帶有明顯的主觀性和侷限性。由於敘述者只能透過特定人物的視角來觀察和講述故事，因此所呈現的資訊往往受到該人物的認知水平、情感傾向和經歷的限制。例如，在魯迅的《孔乙己》中，透過酒店小夥計的視角來講述孔乙己的故事，小夥計對孔乙己的看法和評價在一定程度上影響了讀者對孔乙己這個人物的認識。
2 聚焦與細節刻畫
限知視角能夠使作者更加聚焦於特定人物的感受和體驗，對人物周圍的環境和事件進行細緻的刻畫，從而營造出強烈的現場感和真實感。例如，在莫言的《紅高粱》中，透過“我爺爺”餘佔鰲的視角來描寫抗日戰爭時期高密東北鄉的生活，作者詳細地描繪了“我爺爺”眼中的紅高粱地、釀酒作坊以及他與九兒之間的愛情故事，讓讀者彷彿身臨其境，感受到了那個充滿激情和血腥的時代。
3 懸念與神秘感
由於限知視角下讀者所獲取的資訊是有限的，因此作者可以利用這一點設定懸念和製造神秘感，激發讀者的好奇心和閱讀興趣。例如，在東野圭吾的《白夜行》中，作者採用了多個限知視角進行敘述，每個視角的人物都只瞭解故事的一部分，讀者需要透過不斷地閱讀和推理才能逐漸揭開事件的真相，這種敘事方式極大地增強了小說的懸念感和吸引力。
（三）運用方法及舉例
在運用限知視角進行小說創作時，作者可以參考以下方法：
1 選擇合適的敘述者
敘述者的選擇對於限知視角的運用至關重要。作者應該根據故事的主題、情節和人物特點，選擇一個能夠深入展現故事內涵的敘述者。這個敘述者可以是故事的主角，也可以是與主角關係密切的配角。例如，在餘華的《活著》中，作者選擇了主人公福貴作為敘述者，透過他的回憶講述了自己一生的坎坷經歷，讓讀者更加深刻地感受到了生命的無常和堅韌。
2 展現人物成長與變化
透過限知視角，作者可以細緻地展現人物在故事中的成長與變化。隨著情節的發展，人物的認知和情感會發生變化，他們對周圍世界的看法也會隨之改變。作者可以透過敘述者的語言來表現這些變化，使人物形象更加生動真實。例如，在林海音的《城南舊事》中