察角度和認知方式與成人有所不同，他們往往更加關注細節和表面現象，對事物的理解也比較直觀和簡單。在兒童視角的作品中，作者可以透過兒童的這種獨特觀察角度和認知方式來展現一個與成人世界不同的世界。例如，在魯迅的《故鄉》中，作者透過少年閏土的視角描寫了農村的生活場景和自然風光。閏土對周圍的一切都充滿了好奇和新鮮感，他向“我”講述了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹等有趣的事情。這些描寫從一個孩子的角度展現了農村生活的豐富多彩，與成人眼中的農村生活形成了鮮明的對比。
（三）運用方法及舉例
在運用兒童視角進行小說創作時，作者可以參考以下方法：
1 塑造真實可信的兒童形象
要運用好兒童視角，首先要塑造一個真實可信的兒童形象。這個兒童形象應該具有兒童的特點和性格，如天真、好奇、頑皮、善良等。同時，作者還要注意表現兒童在成長過程中的困惑、煩惱和思考，使兒童形象更加豐滿和立體。例如，在曹文軒的《草房子》中，作者塑造了一群性格各異、真實可信的兒童形象。主人公桑桑是一個聰明、頑皮、善良的小男孩，他在油麻地小學度過了六年的小學生活。在這期間，他經歷了許多有趣的事情，也遇到了一些困難和挫折。透過對桑桑和他的小夥伴們的描寫，作者展現了兒童在成長過程中的喜怒哀樂，讓讀者感受到了童年生活的美好和珍貴。
2 運用兒童的語言和思維方式
在敘述過程中，作者要儘量運用兒童的語言和思維方式來講述故事，讓讀者能夠感受到故事是從一個孩子的口中講述出來的。這就要求作者要深入瞭解兒童的語言習慣和思維特點，避免使用過於成人化的語言和表達方式。例如，在鄭淵潔的童話作品中，作者常常運用兒童的語言和思維方式來創作故事。他的作品中充滿了幽默、誇張和想象，如《皮皮魯傳》《魯西西傳》等，這些作品深受孩子們的喜愛，也讓成年讀者感受到了童年的純真和快樂。
3 透過兒童視角反映社會現實
兒童視角不僅可以展現兒童的世界，還可以透過兒童的眼睛來反映社會現實。由於兒童對社會現實的認知比較有限，他們往往能夠看到一些成人所忽略的問題和現象。作者可以利用兒童視角的這一特點，以一種更加含蓄、委婉的方式來揭示社會現實中的問題，引起讀者的思考和關注。例如，在安徒生的童話作品中，常常蘊含著對社會現實的深刻批判。如《賣火柴的小女孩》透過一個小女孩在除夕夜凍死街頭的悲慘故事，反映了社會的貧富差距和人性的冷漠；《皇帝的新裝》則透過一個荒誕的故事，諷刺了成人世界的虛偽和愚蠢。
九、動物視角及其語言特點的運用
（一）動物視角的概念
動物視角是指以動物的眼光和思維方式來觀察和講述故事。這種視角可以讓讀者從一個全新的角度來了解動物的生活習性、情感世界以及它們與人類之間的關係。
（二）動物視角的語言特點
1 擬人化的表達方式
在動物視角的作品中，作者通常會採用擬人化的表達方式，將動物賦予人類的語言、情感和思維能力。透過這種方式，動物可以像人類一樣表達自己的想法和感受，與讀者進行交流和溝通。例如，在喬治·奧威爾的《動物莊園》中，作者將動物們塑造成具有人類思維和情感的形象。動物們會說話、會思考，它們對人類的統治感到不滿，於是發動了一場革命，試圖建立一個平等、自由的動物社會。透過動物們的言行舉止，作者揭示了人類社會中的種種問題，如權力的腐敗、階級的壓迫等。
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2 獨特的感知和認知方式
動物具