地方言。」
「這。」荀彧的眉頭微微皺起,確實,時常也會遇到只會方言的人,若是對方再不識字,就真的是很難交流了。
「這拼音字母有固定的發音,用法和切音法相似。若是真的可以傳行開來,就可以統一字音。」
顧楠平靜地說著,這也是她這些年來遊歷各地的一些感觸。
發音不同的問題其實到中國近代都沒有完全解決。
《沈氏音書序》就有記載幾句話。
「歐洲列國之強,……有羅馬之切音也。人易於讀書,則易於明理,理明,利弊分析,上下同心,講求富強。」
「以切音以識漢文,……全國皆能讀書明理,國家何致貧窮?人民何致魚肉?」
「中國政府非注意下層教育不可,欲去下層教育的障礙,非制一種溝通語言的文字使言文合一不可」。
(咳咳,我知道有人可能說我水字數,但是有些東西我還是希望能夠傳達給大家,我們現在所學習的東西都是先輩們一步一步走出來的路,我們真的很幸運。)
「統一字音。」
「是啊。」顧楠看了一眼荀彧,伸一隻手搖了搖:「你都說了,傳學天下人,沒有一個統一的字音怎麼行?」
荀彧的眼中露出了幾分瞭然的神色,幾個念頭之間,他就已經猜到了幾分這拼音的作用非同小可。
低頭看著手中的書,他臉上的笑意更深了幾分。
這顧先生,害得他都想一道試一試了。
若是此事真成,世上如何,他一時想不出來,只知道,會和眼下這時全然不同。
顧楠將她初步想教的東西都告訴了荀彧和孔融,想請兩人幫忙一起教學。
當然,這前提是他們二人能夠先全部學會這些東西,以是三人在院子裡坐了整整一個下午。
等荀彧和孔融準備先行離開時,已經是黃昏。
孔融都不知道自己是多久沒有這麼長時間地坐著聽學了,他有一種回到了兒時聽先生講課的感覺。
年紀到了他這時,實在是很難再感覺到這種心無旁雜的感覺了。
荀彧也是借了幾本書告辭離開。
聽他話裡的意思,似乎是準備早些回去,好給人寫信。
至於寫給誰,寫什麼,顧楠就不知道了。
只知道臨走時一副笑容滿面的模樣。
······
潁川。
「咳咳咳。」
坐在房間裡看書的一個年輕人忽然覺得身後一涼,猛烈地咳嗽了幾聲。
窗戶又沒關好?
年輕人回頭看向窗戶,皺著眉頭。
關著的,那是哪來的風?
沒再多想,年輕人的注意力又重新回到了自手裡的書上,像是在找著什麼。
等到,他把書翻完,似乎也沒找到他想要的東西,黑著臉嘆了口氣。
「還是沒有······」
隨手把書放在一旁的地上,抓了抓自己的頭髮,頭髮被抓得散亂,他又不甘心地拿起了新的一本書。
「荀文若,你且等著···」
「額,你說的,也差不多。」
所以,你這麼笑眯眯地看著我是做什麼?
顧楠被荀彧看得背後發毛,流著汗挪了挪身子。
果然如我所想,這顧先生是想以青州為始,傳書天下。
荀彧笑著的眼睛眯了起來,那是一番大事業,也絕對不是一番輕鬆的事。
此路,是難於上青天。
他沒有開口勸顧楠,因為他想,就算是他勸了,顧先生可能還是會用那句話來答他。
有些事不是看有幾分可能才去做的,便是