那個足赤完人的標準去培養——儘管很有可能永遠都沒有實現的一天。
一句話。就是沒有最好，只有更好。
“好了，明天一天。你們明天有一天的時間來完成這個任務，然後你們就要開始和你們的小組裡面的學弟學妹相互熟悉，選修課程就是你們要幫助他們做的第一件事情，有沒有信心做好？”
“有。”
“很好。現在解散。”秦葉滿意的點了點頭。讓大二的新生們開始去完成自己的任務，而他，則是安排了幾個老師，通知全體教師還有已經報道的天才組計劃的成員們到一間會議室裡面去開會。
現在天才組計劃的成員加起來已經有三百人了，其中百分之九十五左右都是來自華夏國內，不過這個資料相信很快就會發生變化，而在這三百多人之中，表現最突出的。就是雷蒙。
這個年輕人在到了學校報到之後，秦葉就特意的安排了他跟著兩位物理系的教授身邊學習。而根據兩位教授的反應，雷蒙的基礎知識有些不紮實，但是思維卻是非常的活躍，而且學習能力也相當的強，短短的幾天時間，問出來的一些問題，就已經開始讓兩位教授感覺到有壓力了！
如果能夠培養得當，也許雷蒙將會有希望成為一個真正的世界級專家，能夠將數個甚至是數十個科學領域完全的融會貫通，從而達到一個史無前例的高度！
“這幾天的接觸，天才組計劃進行的怎麼樣了？”在天才組計劃上面，秦葉傾注了相當分量的教師資源，可以說，現在的這些專家教授們，除了在實驗室進行的專案研究之外，剩下的時間就幾乎全部都放在天才組計劃上面了。
幫助每一位天才確定他們在不同的科學領域上的興趣及天賦，根據他們現在掌握的知識水平給他們量身制定學習計劃，每天還需要花費大量的時間為他們解答他們的問題。
任務真的相當的重，唯一值得欣慰的是，這些專家教授們對這方面顯然是樂此不彼。
也正是因為如此，小組計劃由此而誕生，有大二的學生管理小組，秦葉就可以安排上一年只是給教授們打下手，做講師助理的年輕教師們來擔當班主任的職務而不用擔心會影響到學生們的發展。
利用大二學生的經歷，彌補年輕教師可能存在的一些小的方面的不足。
“進行的很順利，這些孩子都很聰明，而且很好學，相信他們很快就能夠成長起來，獨當一面。”生物領域的劉教授開口說道，他不僅僅是生物專業的教授們的代表，從在科學界的權威性上面來講，他在這裡的專家教授之中，也是泰山北斗級別的老前輩。
“我打算安排在年輕的老師擔任新生的班主任，各位教授除了科學專案的研究，還有天才組計劃之外，只需要再按時去傳授專業課知識就可以了。”秦葉滿意的點了點頭，對於天才組計劃，他可以說是時時刻刻都在關注著，但是因為涉及到太多的專業性問題，就不是他能夠管得了的了。
聽到校長這麼說，那些年輕的老師們頓時顯得激動起來，他們都是研究生甚至是博士生畢業，很年輕，一年的教學助理，讓他們學到了很多的東西，能夠擔任班主任，對他們來講，可是相當值得興奮的事情。
“你們是教師團隊的新鮮血液，而且過去的一年的時間，我相信你們也清楚班主任該做的事情，我就不囉嗦了，有問題的話，可以來找我，我對你們的要求只有一個，儘可能做到最好。”
這話是對著那些年輕的老師們說的，說完這句話之後，秦葉又提到了另外一件事情。
“明天米國的專家團隊還有天才組計劃錄取的學生應該就可以到達我們學校，我需要各位教授能夠做好迎接準備，開始讓他們熟悉自己的位置。”
下面的教授們都點了點頭。