到？”
這個未免太簡單了吧？我微微一笑：“頭頂。”
我聽到幾聲竊竊私語，然後老師們迅速的在紙上寫著什麼。
“第九題，是道推理題，請你回答。在我們大衛國平定北越和南楚的時候，有一次，北越夜襲我大衛國軍營，但所有士兵卻都睜一隻眼閉一隻眼，這是為什麼？”
我想了想：“搭弓瞄準敵人吧？”
“第十題，也是最後一題，這是一道論述題，請你回答。請你闡述一下，在東門書院的學習心得。”院長頓了頓，“不過考慮到你並非書院學生，所以……”
“院長，”我笑了笑，“剛才您不是說，有教無類麼。既然要做到公平，那麼就不能讓我例外。”
“這……好吧。”
“學習，其實很簡單，任何時候都可以進行，不必拘泥於形勢。諸位學子坐在學堂裡，聽著老師們講課，這是學習，我窩在我的小屋子裡，天天撥弄著我的木板木棍，這也是學習。
任何時間，任何地點，都可以學習。而任何人，只要他知道我不知道的，他就是我的老師。老師，不一定是人，也可以是物，只要我們能從中學到知識，都可以當我們的老師。
我在東門書院整整十年，院長教導了我不少做人的道理，院長就是我的老師；我在搗鼓我的木棍木板的時候，從中掌握到不少方法技巧，木棍木板就是我的老師；梅勁對兵器和鍛造方面非常有研究，他在這方面教會了我不少，梅勁就是我的老師。只要是傳授知識，解答疑惑的，都可以稱為老師。
院長奉行，有教無類，我們也應該奉行，不恥下問。無論出身貴賤高低，只要是掌握了我們不層掌握的知識，那麼這個人就是我們的老師。一個知識淵博的人，哦，比如說院長，平時他教導我，他就是我的老師。但如果院長想學怎麼搗鼓木棍木板，怎麼做發音盒，那我就是院長的老師。
而知識，是靠積累的。積少成多，聚沙成塔。一點一滴的積累，到後來越積越多，就能成為了不起的學者。我相信，再淵博的知識也不可能是一朝一夕造就的。
而我們，應該秉承院長的宗旨，將我們所學到的靈活運用，不讀死書，不按部就班，那麼，即使我們踏出東門書院的大門，我們也可以成為大衛國的棟樑！”
我說完後，驚訝的發覺，全場鴉雀無聲。所有人，包括打分的老師，全都睜大眼睛看著我。院長微笑著，捋著他的鬍子。
大約過了有一分鐘左右，震天一般的掌聲響徹房間，幾乎都快把屋頂都震塌了下來。令我感到意外的是，連打分的老師都用力的鼓起掌來。院長看著我，不住的點著頭。我被震天的掌聲弄的有點暈乎，幸虧有人過來，將我帶出了賽場。
………【第十九章 相聚在小屋】………
我走出了賽場，被帶進了另外一間房間。＇理_想_文_學會員整理提供03wx＇我看到所有參加複賽的學子都坐在這間房間裡，而房間正對著賽場，賽場的狀況在這裡看的清清楚楚。
“大哥！”梅勁跑了過來，“你實在太厲害了！”
我看到其他學子都在看著我們，於是一皺眉：“幹什麼呢，大呼小叫的。”
我拉著他，走到角落裡坐了下來。在我經過那些參加比賽的學子身邊時，我聽到了低微的冷哼聲。
“大哥，你可真是我偶像啊！”梅勁眉飛色舞的說道，“你實在是太厲害了！別的不說，就剛才那首曲子，我聽了可都快哭了！平時我還以為你只會弄些鐵條鐵皮，沒想到還會這個。”
“別提了，”我苦著臉，“你沒見我都搞砸了麼。”
“搞砸？那簡直是厲害到極點了。你知道嗎，我從來都沒聽過那麼動聽的音樂。”
“不就是首情歌