——其一，那就是優等生從一個群體進入另外一個群體，被更出色的人比了下去，然後幾經努力還是趕不上，心灰意冷之下，自我鬆懈；其二。受到誘惑而轉移精力時；其三，功成名就，或者達到階段目標失去動力時；其四，受到某種打擊時，如情感。
以上四種只是對於一般人來說，對於陸修傑來說就談不上了，因為陸修傑不是一般人。重生的，沒有誰是一般人，這是必須的！
對於重生的人來說。只要仍舊處在原來的環境中，就可能見到曾經發生過的人和事。以陸修傑為例，比如說，考進高一9班的大部分同學都是前世的那些人。並且這些人的性格、愛好、學習情況等等都和前世一樣；又比如學校食堂的飯菜還是不怎麼好吃；再比如授課老師那是前世那幾個。甚至有些陸修傑印象較深的事情，這一世依舊在發生著。
新學期的第一週，李立在課間玩gba遊戲機。然後被沒事來教室閒逛的班主任當場發現，人“贓”俱獲！李立看著gba遊戲機從自己的手裡。到了班主任的口袋裡，這心情無比的沉重。與他心情一致的還有gba遊戲機的主人朱旭文。
看到這個事情，陸修傑稍微驚訝了一下，然後就略過不管了。雖然說英才中學是市重點中學，但是並不意味著所有的學生在學校裡都是一個勁的埋頭讀書，不把心思用在學習之外的事情上！指望一個班級48個學生從早到晚，從學期開始到學期結束，都認認真真的學習，那是不可能的事情！真實的課間教室裡是怎麼樣的呢？
真室的課間教室裡是這個樣子的，部分學生互相嬉鬧追打，部分學生預習或者做作業，部分同學上廁所，部分同學聊天吹牛，到了高二、高三更多的就是埋頭睡覺休息，其中有一部分學生自帶雜誌、報紙和書籍，小說、漫畫、體育、時尚化妝等等都有，不同的是，男生看玄幻歷史之類的小說，女生看言情小說，男生看看體育類的報紙雜誌，女生看時尚化妝類的報紙雜誌。
女生看的言情小說，陸修傑不感興趣，但是看到同學手中拿著閱讀的《紫川》、《風姿物語》等國內早期的玄幻類小說，陸修傑笑了，自己寫的《我是魔法師》《傳奇法師》也和《紫川》《風姿》一樣是屬於“鼻祖”級別的異界、玄幻類小說了！更何況，陸修傑看到同學手中最多的還是他自個兒在國內出版的《我是魔法師》圖書，這心裡免不了就笑成了一朵盛開的花朵兒！
如果學生們看的不是娛樂性的東東，而是新聞報紙、《萌芽》、《讀者》之類的雜誌，那就算是在關心時政民生，是在提高文學素養了，這已經算是好學生了。
那麼，哪種是通俗上講的壞學生呢？
班級裡總是不缺少玩遊戲機的人，或者是拿著手機玩手機平臺上的遊戲，或者就是帶著gba這類掌機玩掌機平臺上的遊戲。前者目標小，即使被老師發現，也可以把慌扯圓，後者目標大，被發現就肯定會悲劇。所以，李立免不了，就悲劇了。
陸修傑至今還記得前世高一9班在分班前，全班同學一共被老師收走了4個遊戲掌機（1個gb、2個gba、1個gbasp），其中一個還是從陸修傑自己手中被班主任收走的，陸修傑被收走的也是一個gba。值得一提的就是，4個遊戲掌機裡的3個都是一個人的，那就是朱旭文，這個哥們就是陸修傑上次在馬氏私菜館和張毅說過的那個骨灰級的遊戲迷。
這一世，朱旭文和陸修傑還是好朋友，不過陸修傑不會再被朱旭文“禍害”就是了。前世，陸修傑課間玩遊戲機被