子上記著，“孫教授說，雙方都有過身體接觸就算戀愛。”
孫教授說，“青少年由於生理和心理發展，會自然產生對異性的愛慕，這在廣義上也可定義早戀，但是我對這種觀點持反對態度。”
宋倩在本子上記著，“孫教授說，青少年由於生理和心理發展而產生的對異性的愛慕，可以定義為早戀。”
孫教授說，“早戀會帶來很多影響，比如影響青少年的身心健康和學業成績，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。”
宋倩在本子上記著，“孫教授說，早戀會極大的影響女孩的學習成績。”
孫教授說，“早戀常常以失敗告終，但這也是為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過分禁制或壓抑，家長要合理的引導和處置。”
宋倩在本子上記著，“孫教授說，早戀成不了，家長要及時處置。”
這也就是孫教授看不見宋倩寫的什麼，要是他知道自己站在上面講了一個多小時，下面的家長都是這麼做筆記的，氣都要氣死了。
等最後劉教授講完規劃，家長們從禮廳往外走的是時候，每十個往外走的家長，得有九個是在討論孩子早戀的問題。
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至於尊重孩子的選擇，抑鬱症的發病和危害這是無關緊要的事情，早就在出禮堂的時候，都被他們給扔在腦後了。
畢竟承認孩子抑鬱症，就是在承認自家的家庭環境、家庭教育等有問題，以後親戚朋友還怎麼看自己，所以為了家長的臉面，只能苦一苦孩子啦。
宋倩在出門的走出來的時候，也對著旁邊的童文潔說道，“這老師講的挺有乾貨的，我記了不少筆記呢。”
“那這種講座是每年都有嗎。”童文潔問道。
宋倩搖了搖頭，“不是，今年是第一屆，聽說往年有了抑鬱症住院的，哎，這高三是真難帶啊，你剛才沒聽到嗎，還有好些個早戀的，我想想就頭疼。”
“是嗎？”童文潔疑惑的問道，她不記得老師和教授說有好多早戀的啊，隨後又繼續說道：“凡凡也沒跟我說過啊。”
“嗨，他能跟你說，他不會也早戀了吧。”
“啊，他不早就戀過了嗎，和那個陶子，他不就是為了陶子搬過來的嗎，不過現在也都散了。”童文潔想到這個都來氣，給林磊兒喂安眠藥，虧他想的出來。
“哈哈哈，凡凡就是個小孩，不過我和你說，陶子是真不錯，文文靜靜的，學習好，長得也漂亮，對你家來說是個好人選。”宋倩對著童文潔建議道。
宋倩也就是欺負黃芷陶的父母都在國外，沒來開家長會，否則這麼編排人家閨女，把準清北學生和準藍翔學生湊一對，人家黃芷陶的父母不和宋倩翻臉，都算是有大人不記小人過了。
在後面，蘇瑩、王晴和劉靜也跟在人群中走了出來，只不過，她們剛剛出來，就被李萌喊住了：“陳錦年媽媽，還有王一笛媽媽，兩位家長，我有些事情要找你們談談。”
：()從小歡喜走出去的大導演