室、還修建了小學的操場，得到了一批教學資源，所以更名為「林之諺希望小學」與「林之諺希望中學」。
看見門口那兩個風吹雨淋有些褪色的牌子時，林之諺的表情十分微妙，眼角悄悄染了一點紅。
他想起書記發給自己學校大門的照片，那是他第一次看見自己的捐助變成一所真正的學校，比得知自己的高考分數還要激動。
雖說學校得到了翻新，但受到當地限制，教學條件依舊十分艱苦，一個老師正在給小學部的所有孩子講課，五、六年級一共有三個孩子，坐在教室後排寫著作業，三四年級只有一個孩子，坐在教室中間寫作文，時不時抬頭看看黑板。
一二年級的孩子多一點，有六個，乖乖地坐在一二排。
簡舒華注意到他們手裡的筆——是接了捲紙的鉛筆頭。
作業本也很髒，不是因為孩子們用的髒，而是擦了寫寫了擦，如此反覆留下刻在紙紋路里的筆跡而顯得髒。
他們手中的書本也不是同一版。
「想要徹底改善他們的生活很難，需要錢的地方太多，修路，蓋房，如果放到一個家庭裡，單單活下去都是個問題，」林之諺道，「這幾年已經好了很多，我第一次見到他們的時候，這個樓就是個棚，危房一樣，漏風漏雨漏雪還掉渣，貼的到處都是報紙，冬天他們連件合身的棉衣都沒有，竟然還用擠在一起坐著這樣原始的方法取暖。」
或許是聽見了他們的說話聲，一個孩子轉頭望向窗戶。
他的臉很髒，沾著泥土，但眼神卻清澈無比，比簡舒華見過的每一件昂貴的奢侈品首飾都要閃閃發光。
孩子對他笑了一下，立刻又轉回頭去繼續聽老師在講什麼。
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