吳增率先開口道，領主大人，您創造的的教學方法，十分厲害，現在領地裡適齡農奴，已經大部分都已經認識日常用字，並且掌握了基本算數。
其中第一批篩選出來的一百人多人中，有二十一達到了您設立的晉升高學標準。
由於您近期在外征戰，沒時間教授他們，我們便自作主張讓他們擔任臨時助教，說道此處吳增擦擦額頭道，這些人的水平現在已經超過我們了。
王林擺擺手道二位不必有如此想法，他們只不過是在我建立的規則下有小部分人略勝你們一籌，可你們的經驗閱歷是這群毛頭小子所不能比的。
今後此等言語休要再說，說說那一批沼澤村遷來的少年教習的怎麼樣了？
吳增說道，稟領主大人，沼澤領遷過來的少年，跟第一批沒法比。
畢竟第一批都是在獸人入侵時您購買的，能活下來的少年跟幼童，都有一定的過人之處。
我也不知為何，或許是沼澤領那封閉的環境，也或許正常少年大多數也就這樣畢竟我們也沒有經驗。
這群適齡少年，約麼有近五百人，到現在為止還有近半沒法認全常用文字，按照大人的標註，能晉升中學的只有不到四十人。
這還是在有大量助教幫扶下的結果，可以說學習環境已經比第一批好了太多了。
王林聞言也是頗為無奈，好了我知道，盡力就好，你們做好準備我在尤國國都購買了大批的少年農奴，到時候你們自己再好生教導，
先把中學完成沒有晉升上學的少年，召集過來吧，不過一盞茶的功夫，王林見到了這近八十人。
王林滿臉笑意道你們這些表現突出的孩子是領地裡的未來，領地今後的建設離不開你們，現在到了你們實踐的時候了。
除了你們中的這十名幼童，其餘人我給你們以下選擇，如果想要從軍的可以站左邊，想要發展領地的到右邊，好了現在做出你們的選擇。
這些學員沉思了一盞茶的功夫，便開始了三三兩兩的分離，顯然他們也知道這一次選擇將決定著未來發展。
最後選擇加入軍隊的有四十一人，選擇發展領地的有二十八人，剩下的幼童還有一次返校的機會。
好了既然你們已經做出了你們的選擇，我下邊便對你們說說規矩，準備加入軍隊的還得需要進行身體素質篩選。
我也會給你們一些教材自學，每個月我會抽出點時間跟你們講解，我認為合格後對你們的分配我自有安排。
隨即轉頭看向站在右手邊的那些人，領地今後會偏重鐵匠，木匠，泥瓦匠，釀酒，你們從這裡邊挑選一個吧。
最後有9人選擇加入鐵匠作，沒辦法這一地區金屬器皿的缺乏，讓鐵器的地位尤為突出。
另有8人加入木匠作，6人加入泥瓦匠，詢問之下他們對蓋房子有興趣。
剩下的5人則對新鮮事物感興趣選擇加入了釀酒作，至於篾匠作，王林根本沒有提供這一選項，因為這個技術本身就是一個過渡並沒有未來。
好了我會命鐵匠緊急打造一些勳章名為初級畢業勳章，這東西作為你們從中級學府畢業的榮譽。
選擇軍隊的過幾天我就將教材發到你們手中，選擇工匠的學員，明天就各自，去自己選擇的作坊報到吧。
轉頭又看向吳增道，那些晉升上學的學員讓他們不要急，教材我已經編輯了大半，到時候我會專門找出院子供他們自學，教材不能帶出院子，每個月我同樣只能抽出幾天來教導他們，見二人點頭，王林便離開了學院。
轉頭又來到了漚肥區，負責這一塊的是一名中年人名叫陳賴子，
見王林過來剛要行禮，王林抬手製止，陳管事我教給你的方法嘗試的怎麼樣了？