說話，一個學生出來撒尿，聽到了幾句不禁大怒，回去一說。
一群學生躡手躡腳的出來，準備多聽些，駁斥這個傻缺。
「阿耶，什麼叫做創造性？」
這個問題問得好。
「先要說說社會進步，何為社會進步？為父以為社會進步是多方面的，工農商，不斷提高糧食產量，不斷提高工匠的效率和能力，不斷提高商業流通……所有的目的都是為了增強民力和國力。」
「民力和國力靠什麼提升？是之乎者也還是詩賦？都不是。靠的是創造性。而創造性從何而來？創造性來自於觀念改變和學識。」
一個學生大怒，剛想出聲，兩個同窗一左一右捂住了他的嘴，怒目而視。
這是他們從未聽過的理論，想駁斥卻發現格外的有道理。
此人是誰？
「譬如說新學中有提高工匠效率的學識，如此工匠不斷探究，原先一日能打造一輛馬車，如今一日就能打造十輛馬車。更有人覺著馬車不好，就去發明瞭跑的更快，能帶更多貨物和人的車輛，這個就是創造性。」
賈昱恍然大悟，「創造性就是發前人所未發啊！」
「對。」賈平安很是欣慰的揉揉他的頭頂，「當這個大唐充滿了創造性時，軍隊會越來越強大，工匠們能打造出越來越出色的器具，商人們不斷打造新的商業手段，農人們不斷琢磨出增收增產的手段……」
賈昱忍不住說道：「阿耶，那這個大唐豈不是越發的強大了？」
「對。」賈平安說道：「可什麼能帶來創造性？毛詩還是尚書？整日琢磨前人的言論，卻不知山川從何而來，不知如何能打造出更鋒銳的兵器，不知如何能增收，不知如何能強盛大唐……」
「胡言亂語！」
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