偷懶啊”。
不過一會兒，方君哲就過來了。
那一邊耳朵上掛著的玉耳環一直晃盪，他快步走到米月亮身邊，衝著米月亮淡淡啟齒一笑，刻意壓低了一下嗓音，柔聲對米月亮說：
“老師，我來背誦了”。
他把書遞給米月亮，就挨著米月亮身旁站定開始輕聲背誦了。
以他平時的學習認真程度，要完成流程的背誦並不是難事。
但，他要第一個來米月亮面前背誦，就顯出了，他並不是十分的流暢熟練。
不過，米月亮一向對勇於第一個來完成練習的學生，都抱有一種鼓勵和寬容精神。
所以，等方君哲背完，就給了他打了一個大大的A。
方君哲背完流程，又回到座位上開始輸入單據。不一會兒，他就柔聲喊了起來，
”老師，老師，我這個地方出問題了，你快過來看看“，
米月亮走過去，細細地指出他的錯誤，又耐心給出了正確的操作方法。
接著回到講臺，米月亮繼續聽別的學生背誦流程。方君哲則偷偷的笑了起來，心情莫名有些好。
過了一會兒，他又發生了錯誤，舉手又把米月亮叫到身邊做指導。
在一片忙碌中，米月亮不停解決學生的操作問題，下午四節課的時間就接近了尾聲。全班大部分的同學，也完成了背誦和今天的操作打卡任務。
儘管帶著小話筒講課，但一整天的課下來，米月亮的嗓子已經沙啞難耐。她不停地清著嗓子，儘量放慢說話節奏，
“同學們，資料可以匯出了，準備下課”。
學生們風捲殘雲般的走了，只有方君哲和一位同學還留在教室輸出資料。
米月亮不解地問，
“方君哲，你不是早就做完了，怎麼資料還沒匯出嗎？”
方君哲答道，
“老師，我匯出的時候忘記導哪裡去了，你幫我來看看，”
米月亮走過去，點開他的電腦一看，確實在幾個指定的位置都沒有找到檔案的蹤影，於是便說，
“那，你還是重新再匯出一下吧”，
這個時候，方君哲摸了一下耳朵，他耳朵上掛的那個玉耳環，便從耳朵上掉了下來，掉在了地上。
他彎下腰去撿了起來，當他直起身的時候，薄唇剛好從米月亮的耳朵旁劃過，使得米月亮的耳朵激起了一陣雞皮疙瘩，瞬時從耳朵到整個臉都紅了起來。
米月亮低著頭，快步走回了講臺，她收拾著東西，做著關教室的準備。
另一個同學已經走了，教室裡只剩下方君哲。
這時，方君哲說話了，
“月亮老師，你先走吧，不用等我了，你把教室鑰匙給我吧，我來關門”。
米月亮已經不止一次接受方君哲的好意了，他每次上完課都是最後一個走。
而米月亮在上完一天的課後，精疲力盡，只想早早回去休息。
所以，每次方君哲提出要幫她關教室的時候，她都默默接受了，這份來自學生的認真和關心，其他班的學委也常常這樣。
反正，方君哲也要匯出資料。所以，她在細細交待了注意事項，及交還鑰匙的事項，就走人了。
週五的下班路上非常堵，平時半小時的路，這個時間總要花一個多小時才能到，回到租住的房子，已經接近晚上七點多了。
她把訂的外賣草草吃完，就再也堅持不住，一頭撲到床上，矇頭大睡。
卻沒想到做了這樣一個春夢，半夜把自己給驚醒了。