葉弘跳樓了…在中心醫院…快來啊…我害怕。”
我放下電話，難受極了。想哭卻哭不出來的那種，想大聲的哭卻只能哽咽著無語的那種。
可憐的葉弘，她還是沒挺得住。
我趕到醫院的時候，葉弘還在監護室，鶯兒衝過來抱著我不停地哭，喊著：“姐，都怪我…都怪我…”。
我被鶯兒喊的心慌意亂，莫名的煩躁，想讓鶯兒停下來，可是看到鶯兒哭的顫慄的樣子，又說不出口。
我緊緊的抱著鶯兒，說：“沒事兒，沒事兒，不會有事兒的，姐姐在。”
歷史老師從樓道的休息座位上站了起來，看著我，一句話也不說。
那一刻，似乎時間和空間都凝固了，久久的，我走不出那一份傷心，那是一種撕心裂肺般的悲愴。
（在這裡話分兩頭，先說葉弘——作者提示。）
我住院那段時間，一直逃避著不想和葉弘過多的談論她和歷史老師的事情，葉弘也看出來了，不再對我多說什麼，只是偶爾和鶯兒聊聊。
人的痛苦是要傾訴的，如果長時間的壓抑在心裡，會讓人偏激，喪失理智。
作者題外話：聽你的話，我繼續加更。書包 網 。 想看書來
157：用孩子抵禦婚姻的痛！
葉弘無法接受先生的出軌，可又捨不得放下這段感情，想放棄的時候會覺得自己還深深的愛著這個人，不想放棄的時候，卻總是想起這個人對自己的背叛。兩種心情矛盾的糾結著，表現在行為上，葉弘有自己的方法。
葉弘回到家，把家裡的衛生徹底的收拾了一遍，又向單位續了假，把孩子接回家自己帶。她想用孩子，來安慰自己，也想用孩子考驗一下自己和歷史老師的愛情，不管這個考驗對自己來說，是折磨，還是幸福。
葉弘這麼認為：既然是一家人，就應該一起面對這個問題。
葉弘的孩子是個女孩，8歲，很乖巧，蠻漂亮，特安靜，內向，幾乎不和外人說話，這點和葉弘很像。孩子並不知道自己的父母遇到了什麼樣的問題，依然和從前一樣，想膩人就膩人，想鬧就鬧，想吃就吃，想玩就玩。
白天的時候，葉弘把自己的情緒調整的很到位，她要在自己的女兒面前樹立一個賢妻良母的形象，這是孩子成長過程中所必需要有的言傳身教。
早上起來，葉弘張羅著孩子穿衣洗臉刷牙，把精心做好的早餐端到女兒和先生的面前，看著他們一口一口的吃。
女兒的臉上，一派天真無邪的樣子，很單純。
孩子還這麼小，就要經歷家庭的破裂，她該怎麼去面對呢？這樣的事情會對孩子產生多大影響，她會不會有心裡的陰影？長大後害怕婚姻？或者厭惡男人？對生活沒有信心？如果她長大後不願意談朋友怎麼辦呢？………
葉弘就這麼看著挑食的女兒翻著菜的樣子，想著自己的擔心，心裡悄悄地流淚。
吃完飯，葉弘幫著孩子裝好書包。對孩子說：“寧寧（葉弘女兒的名字）；上課要認真聽講，不要總是看窗戶外面，你老師都跟我說過好幾次了，你總是不專心聽講。”
“媽媽，我聽講了，我聽講了，嗚嗚……”寧寧從小就受不了委屈，稍有不順心或者批評，就會哭，和葉弘一樣。
“好了好了，媽媽知道了，中午吃飯的時候，要多吃蔬菜，別總是挑食，還有，把這個蘋果帶著，還有這個香蕉，夠嗎？你還想帶什麼？”葉弘端來水果籃問寧寧。
“帶香蕉就行了，我回來了再吃蘋果吧，媽媽我走了，再見。”
葉弘接過孩子遞過來的蘋果，看著先生拉著女兒的手，走出了家門。
這幾天來，葉弘特別依戀孩子，總想和孩子多呆一會兒。先生和女兒出門後