大壯、阿蘭和班長對張靜的喜歡是發自內心的，張靜也沒有心理障礙，很自然地像朋友一樣真誠對待他們。有時候張靜覺得人與人的世界太複雜，反倒是他們活在純真的世界裡，與世無爭。甚至是被人欺負時，還總以為自己做錯了。碰到不喜歡的言行，也會直接表達討厭的態度。
除了教來人學手指操和觀音拳外，張靜又對大壯這些老學員興起了講故事的念頭。於是她特意去書店挑選了許多好故事，打算每天給所有學員講一個。然後讓他們每個人記住，第二天抽人上來輪流講。講完後再講新故事，這樣每天大家就不用再幹別的事了，只要練完操就講故事，每天大家都過得非常開心快樂。
左盼雪倒是安靜了下來，似乎在醞釀什麼事，但張靜卻沒有心思去關注這些。她每天都忙著埋頭寫故事，根本無暇顧及其他事情。阿龍偶爾會來找她，而她也不會拒絕他。他們之間的見面頻率逐漸拉長，從每週一次變成了每兩週一次，再到每月一次，最後甚至一個半月才打一次電話。張靜覺得這樣下去可能就是自然而然地斷了聯絡，她認為這並沒有什麼關係。只有左盼雪觀察後暗自高興，她覺得張靜這個女人離被她老鄉甩掉不遠了，暗自開心許久。“這個女人最好痛不欲生才好”，左盼雪甚至希望領導也厭了張靜。
一天，陳主任找到張靜，告訴她最近有家屬投訴，反映她教的觀音拳帶有宗教色彩。家屬們希望能換種音樂。張靜覺得很奇怪，之前連民政領導都同意且鼓勵她在孤兒院和敬老院教這套拳法。現在卻有這種奇葩認知，真是難以理解。經詢問，陳主任解釋說有些學員家裡信基督教，所以對觀音拳的音樂有牴觸情緒。鑑於此，領導決定等張靜把來學習的兩個單位的人教會後，就換首類似風格的曲子繼續教學員。
張靜表示自己只是業餘鍛鍊，音樂不打算換。既然家屬有意見，可以選擇不教學員學。陳主任說可以先教完這一批人再換音樂，畢竟這是領導的意思。但張靜還是堅持自己的想法，表示不會改變主意。她認為大家都是為了健身而來，如果不能接受音樂，可以不來參加活動。
對於這次事件，張靜感到十分委屈。原本只是想透過教觀音拳來幫助更多人，沒想到會遇到這樣的問題。她認為每個人都應該尊重他人的信仰，但同時也應該保持自己的立場和原則。這件事讓張靜深刻體會到了人與人之間的差異和矛盾，也讓她更加堅定了自己的信念和價值觀。
既然敏感，那麼對學員就不教這套觀音拳了。陳主任急了，讓張靜別這麼固執。張靜忙說，雖然不教這個，可以教別的舞或廣播體操。並不用侷限在這上面。自己早晚練習屬於自發性質，就無所謂了。這樣不就兩全其美了嗎？陳主任聽了覺得可以這麼做“這樣下次再匯演還有別的節目上”，他念念不忘要出風頭，讓張靜無語。
大壯找到張靜，說父母想見見她。張靜知道大壯要出國了，想了想還是去見了大壯的父母，想知道大壯以後還會不會回來。
大壯的母親是個優雅的女人，知性有氣質，跟在身邊漂亮男孩讓張靜秒懂了，有錢人就可以任性。暗自想自己有錢時會不會也這麼“腐敗”，結果居然是也會！瞬間放下好奇心，和大壯母親友好交流起來。
大壯父母婚姻早已是各自玩，但對大壯也是真好。吃過飯，大壯母親說清來意：
“我兒子大壯很喜歡你，他說你是最好的老師。”張靜等她繼續說，“大壯爸也早在外面，這次本想都出去，誰知道大壯不肯走！無論說了多久他也不同意。老是念著你和那幾個同學。看得出他這段時間很快樂。”
接著大壯媽話鋒一轉，“我和他爸商量了一下，大壯也許不適合外面的生活。我們打算把他留在這裡生活”。張靜內心吐槽“兩口子都去國外風流，要把個弱智甩在中國，那不是得找