譬如，三個三級核心法陣輔助一個四級核心法陣，在節省了材料的前提下，竟然能夠發揮出五級核心法陣的作用。這些對於他來說，都是極其寶貴的經驗啊！
別看只是研究一張金屬桌，並且將其記錄下來。但對於霍雨浩來說，這本身就是一個學習的過程。
第二天一早，吃早飯的時候霍雨浩碰上了和菜頭。兩人都已經獲准進入明德堂了。但和菜頭雖然考核成功，但卻還處於實習狀態。有專門的老師負責教導他如何在明德堂基地內進行研究，可不像霍雨浩這樣，自己一張桌子，一切都要靠自己。
但和菜頭對霍雨浩卻表示了羨慕，他雖然有老師教導，但老師卻不讓他觸碰實驗桌，和霍雨浩能夠直接實操相比，他就要痛苦的多了。
師兄弟二人都有一個共同的想法，那就是。進入明德堂之後，才知道魂導器的世界有多麼廣闊，才知道日月帝國的發展已經到了何等可怕的程度。
在接下來很長一段時間內，他們完全投入到了研究之中，心無旁騖的努力學習，吸收著一切知識。
負責觀察史萊克學院這批交流生的教導主任林佳毅很快就對霍雨浩失去了興趣。霍雨浩的研究似乎沒什麼方向。每天只是製作一些小巧但卻十分簡單的金屬件。製作核心法陣的時候都很少。更多時候反而是在發呆，偶爾會詢問軒梓文一些問題，但都十分淺顯。根本不是高階魂導師的水平。
反倒是和菜頭讓他十分注意，和菜頭在製作定裝魂導器方面有著極高的天賦，學習速度極快。自己的研究似乎也走上了正軌，幾乎每天都在進步。
這也是和菜頭和霍雨浩制定的策略。和菜頭在魂導器方面的能力本身是要強於霍雨浩的，但卻強的並不多。有他作掩護。霍雨浩憑藉自己那一身強大的精神力，在這裡就能獲得更多的東西。
發呆？林佳毅如果知道他那時候在幹什麼，恐怕會狠狠地抽自己一個大嘴巴。
霍雨浩那所謂發呆思考的狀態，實際上是在堂而皇之的用精神探測記錄探察範圍內其他人研究的魂導器。尤其是選擇一些近戰魂導器製作的魂導師。
他的方法很簡單，先透過探測、記錄，然後再自己耐心研究。不懂的就問軒梓文。表面看上去，他好像沒幹什麼正事兒。可實際上，他的進步速度只能用恐怖來形容。那些衝壓製作成的小件物品。等帶回宿舍可就不是那麼簡單了。有著生靈守望之刃在，霍雨浩在宿舍內完成最後製作雖然耗時會多一些，但卻絕對隱蔽。
半年時間過去，史萊克學院十名交換生，再加上帶隊老師帆羽一切都顯得很正常。包括霍雨浩、和菜頭在內，十人之中已經有六人進入明德堂學習，剩餘四人也獲得了每七天進入明德堂三天以上的資格。在魂導器的整體能力上，都有著不同程度的提升。當然，他們依舊遠遠接觸不到最重要的研究。就算如此，這次交流學習之後，史萊克學院魂導系也能夠隨之大幅度進步了。
更何況，這只是表象。就在半個月前，隨著日月皇家魂導師學院對他們這些交流生放鬆了警惕，帆羽終於找到了一個機會，將霍雨浩繪製的圖紙送回去第一批。這份圖紙的珍貴，對於史萊克學院魂導系來說，絕對還要超過十萬年魂獸啊！有了這些圖紙，至少能夠令史萊克學院魂導系節約數以百年計的研究時間。
霍雨浩依舊還是六級魂導師的能力，但他卻已經是連軒梓文都會認可的六級魂導師了。
霍雨浩進步的速度，連軒梓文都感到震驚，在日月皇家魂導師學院也唯有他對霍雨浩所掌握的魂導器知識程度有所瞭解。
選擇了近戰魂導師這條路之後，霍雨浩就像是大海中漂流的一葉小舟突然看到了燈塔帶來的方向。他在魂導器方面的造詣究竟達到了怎樣的程度就連軒梓文也不完全清楚。