杏仁茶和芝麻糊都說：“這位美女姐姐真不錯。”
綠綠得意地說：“是我小姨！”
芝麻糊腆著臉說：“我們也要小姨！”
張小然爽快地說：“行啊，我都收了吧。你們排個年齡，拜個把子吧。”
老師們都說好。
這麼排下來，蘇劍最大，杏仁茶行二，芝麻糊跟綠綠一樣大，但比綠綠大幾個月。
幾個人就老大老二老三老四地亂叫開來，好不有趣。
下午開始，教授團體操的動作。
這下子，杏仁茶與芝麻糊都笑不出來了。
小孩子的水平與接受能力實在是相差太懸殊了。
有些小女孩兒，練過舞蹈，動作優美到位，一會兒就學會了，畢竟團體操是以隊形的變化與整齊劃一取勝的，動作上不可能太複雜。
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太陽花，金燦燦（上）（3）
可是有的孩子，天生缺少藝術細胞，支叉著手腳，活像小木偶，學了前面，忘了後面，佇列裡胳膊腿兒此起彼伏。偶爾還有調皮的男孩子把舞蹈動作轉化為拳腳，相互踢打，完全不聽指揮。
杏仁茶與芝麻糊的嗓子很快就啞了，小喇叭裡喊出的聲音全是破的，這時候，張小然接過喇叭，對兩位教練說：“你們跟我說，我來喊。”
她的聲音清脆有力，非常動聽，而且久喊不啞，真是奇蹟。
張小然說：“能喊是小學老師的基本素質之一，要會用氣來說話，跟唱歌是一個道理。”
五四班大多數女孩子表現還不錯，特別是喬韻芝和陳李，表現相當出色。可是男生就比較差勁了。
沈永恆的胳膊腿軟沓，吳昀總是慢半拍，鄭宵的動作不知怎麼的總有點像醉拳，湯恩伯倒是出人意料地學得快跳得好，常被拉出去做示範。
人才啊，綠綠想，我們其實並不缺乏人才，只是缺乏一雙發現的眼睛。
最讓人操心的是一位叫米小寒的小男生。
這位米米同學，其實平時還是挺安靜的，成績也算不錯，在五四班算是優等生了。可是，他要費九牛二虎之力才能學會一個簡單的動作，並且，完全沒有節奏感，三拍與四拍對他而言是一樣的！等到輪流轉身擺造型時，可憐的米米簡直暈頭轉向了。
芝麻糊氣急敗壞：“這位同學，叫你在三大大這個拍子上轉身，記住沒有，三大大，三大大。第二拍時你不能動，明白嗎？再來一遍！”
一大大，二大大，壞了，糊塗的米米又轉身了。芝麻糊叫：“三大大，三大大，我三大大這一拍還沒有喊出來你又動！三大大，你到底明不明白？”
綠綠看不過，跳下臺階過來說：“這樣，你們四個，現在我給你們一人一個新名字，你，就叫一大大，你叫二大大，你，米米，你叫三大大，你叫四大大，聽教練老師的口令，喊到誰誰轉身，明白了嗎？”
四個小蠟燭說：“明白了明白了。”
按這個方法一試，果然行了。
芝麻糊說：“咦，你還真行。我不也是這麼表述的嗎？他們為什麼聽不懂？”
綠綠笑著說：“內容是一樣的，你換一個小孩子容易接受的說法就行了。化抽象為具體，拍子是抽象的，名字是具體的嘛。”
於是接下來的幾天訓練中，芝麻糊乾脆就一直叫這幾個孩子一大大，二大大，三大大，四大大。
後來，過了一年，芝麻糊他們要排一個新的大型舞蹈，去陝北採風，他才瞭解到，陝北人管爸爸叫大大。原來自己傻里傻氣地管幾個孩子叫了半個月的大大！難怪那個小老師自己不那麼叫，又難怪杏仁茶也跟在裡頭壞笑，可恨這傢伙胳膊肘朝外拐，竟然也不提醒自己，那個清眉秀目面容可愛脾氣又