但他依然準備將考試進行到底，不為別的，就想要看一看，這個學生的水平，真正能夠逆天到什麼程度！
此刻，他心裡那堵成見的牆，已經漸漸的鬆動了起來。吳主任是一個很“偏心”的老師，對於鋼琴系的那些好“苗子”，天才學生，他一般都是很寬容的，甚至有些“縱容”。當然，對於那些“問題學生”，他的黑臉也是很黑的。
楚揚之前的行為，是已經觸犯了他的底線，因為他對鋼琴藝術的不尊重，對中央音樂學院鋼琴系的不尊重，所以吳主任非常、非常不喜歡他。
可是現在，看到了他的鋼琴才華，吳主任心底的不滿、討厭正在慢慢地消失，或者說被欣賞、驚喜等情緒替換。
藝術家們大抵都是如此，有些情緒化的。他可能前一秒對某個人某件事嫉惡如仇，但因為一個小小的原因，就有可能一百八十度的大轉彎。現下吳主任還不至於一百八十度的大轉彎，但他對楚揚的態度，已經遠遠稱不上討厭了！
對於一個真正有才華的學生，吳主任是很難真正討厭得起來的。
陳楠得到了吳主任的指示，繼續開始了考試，將第二首曲目的題目念給了楚揚。
“第二首作品，巴赫四部創意曲作品第十九首，要求完整演奏全曲。”陳楠唸完考題，還用鼓勵的目光看了一眼楚揚，偷偷做了個“加油”的動作。
楚揚自然也注意到了這個可愛的老師的小動作，也衝她笑著點頭示意了一下，但在眼神的瞬間卻也閃過了一抹小調皮。那是一種很難以形容的感覺，很快很迅速，幾乎所有的老師都沒有察覺到，但正和他目光對視交流的陳楠，卻敏銳地捕捉到了。
“這小鬼，還挺皮的！”陳楠心裡嘻嘻一笑說道。不知怎的，看了他那個眼神之後，陳楠對他接下來的演奏，信心莫名的足了不少。
巴赫，巴洛克時期德國著名作曲家，出生於一九六八年。
對於沒有練習過鋼琴的人，可能沒怎麼聽過他的名字，在普通大眾的耳中，他的名氣遠遠不如貝多芬大，甚至比不上李察德。克萊德曼這樣的流行鋼琴家。
但學過鋼琴的都知道，巴赫，絕對是鋼琴領域裡巨牛X的存在，是可以和貝多芬、肖邦等大師比肩的人物！
貝多芬的三十二首鋼琴奏鳴曲廣為人知，被稱為鋼琴界的《聖經》裡的《新約全書》，由此也可見他的地位。而與之相對的，就是巴赫的《十二平均律鋼琴曲集》，在世界鋼琴藝術史中，這部曲集被稱為《舊約全書》，同貝多芬的鋼琴奏鳴曲集比肩！
巴赫一生最大的成就，就是一手將復調音樂推到了幾乎巔峰的地位！
什麼是復調音樂？
打個比方，一個人唱歌，在沒有伴奏的情況下，你聽到的只是一條旋律線，也就是單位時間內你只能聽到一個聲音。
但如果加上了伴奏，音樂就變得立體了起來，你會同時聽到歌聲和伴奏。但這並不是復調音樂，伴奏一般都是單純襯托歌聲的，如果去掉了歌聲，只聽伴奏，你不會認為它是一首獨立的曲子。
但如果是二聲部的合唱，就屬於復調了。有人聽過二聲部的合唱，兩個人唱一樣的歌詞，但音高、旋律完全不一樣，組合在一起卻能發出非常美妙的聲音，這個叫合聲。還有三個人唱三種不同旋律，甚至四個人唱四種不同旋律的。有人可能在電視上看到過那種無伴奏的四聲部合唱，真的是非常美妙，單純用人聲，就可以表現出非常豐滿、動人的音樂。
這就是復調音樂。
用人聲來表現，叫做合唱。而用樂器來表現，就屬於復調作品。
經過上面的解釋，可能有的人就明白了，復調音樂同一般的鋼琴作品最大的不同，就是它同時擁有兩條甚至更多條的旋律線，這種旋律線不同