數。
再結合你們對學徒們的印象，進行對他們評價。
最後，得出分數的試卷的紙張，是給學徒們自己的。
你們再把分數排名從高到低卷寫下來，再貼到黑板上，讓學徒們自己去檢視。”黃紫蘇把自己寫好的範本遞給她大姐，讓她大姐和二姐兩人照自己的範本把這群學徒分數總和出來。
而黃紫蘇寫的範本，類似於成績單那種。
“給學徒們寫出評價，倒是挺有新意的，蘇蘇你怎麼想出來的。”赤芍見狀，她雙目一亮的問道。
“對學徒的評價，也是對他們一種認可，可以激勵他們好好學習，以此為榮不說。
評價語裡面說道他們的小缺點的話，也能夠激勵他們去改正，去面對自己的錯誤。”在現代，老師對學生寫下評價語是一種很正常的現象，在古代可沒有這種事情，倒是頭一回，這才讓黃紫菀姐妹覺得很是有新意的。
有著黃紫蘇寫下來的範本作為參考，黃紫菀、黃赤芍姐妹兩人在吃午食之前，就把這群學徒的分數得出，評價一一點評了。
“誰拔得頭籌！”黃紫蘇見她大姐和二姐兩人給學徒們總出分數，評價完後，她出聲問道。
“潘軍。”
“是他！他穩重老成，往日在這群學徒成績裡面，算是在上游行列。”黃紫蘇得知是潘軍拔得頭籌，她稍微有些意外，但是轉眼想到往日潘軍學習的種種，她拔得頭籌的機率還是很大的。
“其實他實操炮製藥材考核的得分不高，但是他卷面考試得分高，一下子就把差距拉近了，並且以微弱的優勢拔得頭籌了。”黃赤芍一邊說著，她把學徒們總分排名的紙張遞給她家蘇蘇道。
“的確如此！不過，這次考核，每個學徒得分還都不錯。”黃紫蘇接過總分排名的紙張看了一遍，她滿意的點了點頭。
這次學徒們的平均得分，就沒有人低於85分以下的，這就很難得了。
等中午吃完午食後，黃紫蘇便公開這次年考的排名，並且把成績單下發給學徒們，黃紫蘇還勉勵了一番。
沒有拔得頭籌的學徒雖然有失落、羨慕等情緒，但是更多的是激發他們努力學習、上進。
接著，有學徒瞧見他們三位師姐給他們寫的評價以及鼓勵，指正自身的不足之處後，他們一個個又打了雞血興奮了起來。
一個個摩拳擦掌，心中暗自發誓，下次年考一定要拔得頭籌，又大大的刺激了這群學徒學習。
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