的瞭解人體的構造。
如若是教行針之後，不可紙上談兵，拿出銀針出來，讓他們在各自身上的穴位上互相扎針，熟練行針手法、穴位，這樣才能夠提高的他們的學習率的。
前期學徒們練習行針扎穴時，先盯著點，等熟稔之後，便可以慢慢放下。
還有，下次月考，不考其他的內容了，就考最近他們看方抓藥的速度以及準確率。”黃紫蘇提醒她大姐道。
學徒學習這塊，黃紫蘇只是把控大體的走向，具體如何仔細的教學，就是由她大姐和二姐兩人教導這群學徒了。
“好，這些我都清楚了。”黃紫菀點了點頭道。
“蘇蘇，你讓我寫了這個季節山裡頭有藥材採的小紙條已經弄好了，你這是準備對這群學徒進行年終考核了不成。”這時，赤芍走了過來道。
“對！我打算明兒對這群學徒進行年考考核！
理論加上動手炮製藥材。
這是我要考他們的理論知識，二姐，你有空把這些題目寫在黑板上，改日抽空對學徒進行考核了。”黃紫蘇把她寫在紙上，出好的考題遞給她二姐道。
“好，這種事情教給我。
咦！蘇蘇，你給這群學徒出的考題還真有幾分意思在裡面，考核的知識很廣，又很全面不說，要是不認真仔細做的，估摸著會很容易混淆的。”赤芍接過她家蘇蘇出好的考題一看，她覺得很有意思，看得津津有味。
一旁的紫菀一聽，也連忙湊過腦袋一瞧，她家蘇蘇出的新奇又比較有意義的題目，她也要思慮片刻才能夠想出答案出來。
而黃紫蘇這次年考出的考題，比較靈活多變，挖下來的坑比較多。
比如考那些藥材是理氣藥，寫出五味或是十味藥材出來。
考寫出生地、熟地兩種藥材的功效、用法用量。
考以下那味藥材是補氣藥，黃紫蘇寫出了五種藥材，其中只有一味是補氣藥材，讓學徒們選出補氣藥材就成。
考熟地如何炮製。
考皮類藥材那個季節採摘。
考那些藥材不能夠和甘草合用。
考川烏的用量多少。
考核這些內容，不僅僅有填空題、默寫藥材的功效，還有回答問題，考的五花八門、多變。