姥姥年輕時也吃了很多苦，現在她覺得自己簡直象是生活在天堂裡一樣，常常說：“孩兒，你說，現在要米有米，要面有面，要錢有錢，咋不是在雲彩眼子裡過！我是真有福啊！”
姥姥現在上了年紀，對生活沒有很高的奢求，就是愛吃點肉。因為只有一顆牙了，味覺也比較差，肉一定要煮得鹹鹹的、爛爛的。看姥姥吃飯那可真是享受，她一邊咂吧有聲，一邊眉開眼笑，吃完後還要認真地吮指頭，明明是簡單的飯菜硬是被她老人家吃出個山珍海味來。我曾告訴我姨，不要讓她吃肉太多，畢竟年歲大了，胃吃壞了難治。但我姨說：“不行，不讓她吃就要生氣，氣了就要分開過，還說，‘我年輕時別說吃肉了，看人家吃都看不著，都這把年齡了，今個吃著明個吃得著吃不著還難說呢。現在吃一口賺一口，不給我吃，我就不跟你過，反正我不缺錢也燒得動，俺自己燒！’”沒辦法，隨她去吧，只是把山楂片之類幫助消化的食物和藥準備一些。還別說，姥姥可是從來沒有吃壞過胃，只是血壓高一些。
自從我爸媽去了深圳，給姥姥買用品送錢的事就由我承擔了。我沒有舅舅，姥姥現在和五姨同住，我媽媽在我五姨院子裡給她蓋了兩間平房。前幾年老人還堅決不去，說是自己自在慣了，不想太吵，過了八十歲後自己感覺生活吃力了才不得不搬去住。五姨家就我五姨一人，其它人全都出門打工去了，這樣母女倆住一塊相互有個照應，我們也放心多了。
我是真的祝願我姥姥永遠開心長壽，可以給老人盡孝心是多麼幸福的事啊。我從小由姥姥帶，受到姥姥、姥爺百般疼愛。我生下就有病，又沒奶吃，哥哥才三歲，媽媽在奶奶家又受氣又要幹很重的活，爸爸那時在鐵路上不能幫家裡一點忙。我又病又餓，眼看活不成。姥姥進城來看到小貓似的我，心疼得掉了淚，二話沒說就把我揣在懷裡帶了回去。為給我拿牛奶，姥姥可以夜行幾十裡進城不誤早上出工（那時是集體）。那個時候農村很窮，也沒有什麼喂的，只能讓我姥爺打魚賣了買饃，嚼爛後餵我，加上從城裡拿來的牛奶，我好歹也活了下來。我姥爺六十歲就得腦溢血去世了，我只有一個姥姥好孝順，我愛我姥姥勝過一切，只要我姥姥需要，我可以獻給她我的生命，我不允許她受到半點委屈，願佛保佑姥姥健康長壽。
從新的上起飛——致新語文老師
敬愛的翟老師：
您好！我很高興能成為您的學生，能在您的帶領下，探索更多的語文奧妙。
我天性開朗活潑，待人熱情，有比較好的人緣。我有很多愛好，比如閱讀、打羽毛球、唱歌等等。
我認為一個人讀了哪些書，又是怎樣讀的，註定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等都是以此為基點發展和穩定下來的。因此，語文老師的任務就是要把學生培養成讀書的人——愛讀書、會讀書、讀好書。
另外，我覺得您應該給我們多介紹些經典名著。因為沉重的學習負擔和心理壓力、艱深的數理化課程、走馬燈似的練習和測試，讓我們這些學生心思重重，愁容滿面。由於遠離經典名著，斷絕了民族和人類文化精華的滋補，我們表現出嚴重的營養不良，底氣不足，靈性凋敝，文采黯淡。
“只有好的心情才會有好的工作。”的確，如果一個人一天沒有好心情，那麼他這一天的時間就幾乎會浪費。當然，一個學生心情的好與壞，除了自己的原因以外，再有就是老師的原因。語文課有時是枯燥無味的，如果老師不能為學生創造一個輕鬆的學習氣氛，學生怎麼會有好心情聽講呢！
從我上小學到現在，在我的印象中教語文的都是女老師。所以當我第一次見到您這位男語文老師時，便覺得有些驚喜。見面課上，您在作自我介