高的叫張耘，和梁煊關係還可以。
夏令營是和大學合作舉辦，三中每年都會讓即將升高三的重點班學生來體驗一次，所以整個流程都已經十分成熟。下午老師讓學生們休息幾個小時後，夜晚就開始第一項活動，和學長們進行一次茶話會，雙向溝通，讓高中生對大學有個初步瞭解。
這批大學生是學校學生會的幹部，都是健談又有親和力的人，一開始見小孩們都放不開，就提議先玩會遊戲，讓大家活躍起來。
一群人分成兩個陣營，大學生一組，中學生一組，各自派出自己的代表上去比賽，老師在黑板上寫出詞語，一個人比劃，另一個人猜，猜對的隊可以一直猜，猜錯的隊就要下去重新換人來戰。最後以兩個小時為期限，哪個隊伍的人用完了或者答對的數目少就算輸，輸的隊要給大家表演兩個節目。
大學生都是身經百戰，玩這種你劃我猜的遊戲更是不在話下。不到半小時，大學生隊才換了兩組人，而中學生隊的女生組都快換完了。
這戰況太慘烈，班主任有點心急了，連續挑了幾組平時成績很好腦子也靈活的人上去，依然很快就下場了。最後整個中學生隊只剩下六個人，而對方還有一大批人。
李逸初一開始就很想玩，但是他不是這個班裡的學生，當然不能躍躍欲試地往前衝，現在見大家士氣大跌，才試探著問旁邊的梁煊：“我們去玩吧？”
梁煊扭頭看他：“想玩？”
李逸初點頭。
梁煊於是站起來對班主任道：“老師，下一局我和逸初組隊去吧。”
高中隊的一組女生果然只撐住兩個回合就敗了，梁煊和李逸初一起走到禮堂中央，準備應戰。比賽規則是競爭的雙方輪流答題，除了老師和比劃的人，觀眾和回答者都不知道詞語是什麼，往往比劃者手舞足蹈惹的大家鬨堂而笑，最後還是沒猜出來答案。
李逸初和梁煊組隊，順理成章的李逸初比劃，梁煊來猜。老師在小黑板上寫了個詞語——柳樹。
這個詞語比較簡單，李逸初指指窗外的樹，梁煊很快就回答出來。
第二個詞語是腳踏車，李逸初第一反應是模擬騎腳踏車的動作，可惜他無法雙手雙腳都懸空，動作一亮出來反倒像游泳。見梁煊沒有開口，知道他沒有看懂，李逸初腦海裡快速想了想，雙眼一亮。他往前快速走了幾步，然後猛的摔倒在地，然後滾動著到了梁煊腳下。
李逸初是在模仿曾經的一個動作，當初他和梁煊升初中，學校離家的距離遠，於是家長讓兩個孩子去學騎腳踏車，以後騎車上學。他們倆就在家附近的空地上練習，學會後兩個人比賽誰騎的快，李逸初眼見自己要輸，就故意嚇梁煊，從車子上跳下來咕嚕嚕滾到梁煊腳下。當時梁煊臉都嚇白了，在李逸初滾到他面前之前就剎住車，然後快速推開腳踏車蹲下身看李逸初有沒有磕破身體，李逸初卻用手捂著臉不願回頭。梁煊還以為他疼哭了，著急地哄他：“逸初，讓我看看。乖。”
李逸初憋了好一會，在聽到梁煊都有些顫音了，才笑哈哈的鬆開手跳起來，左右蹦了蹦展示自己安然無恙。梁煊鬆了口氣，然後就是長達一個月的時間不搭理李逸初，一次性把他教訓好了，以後再不敢開這種玩笑。
梁煊嘴角微揚，說出三個字：“腳踏車。”
觀眾看到老師翻轉過來的黑板後齊齊驚歎，這是怎麼猜出來的啊！李逸初那動作和腳踏車毫無關係！
李逸初頗得意地向梁煊豎了豎大拇指。
接著兩個人勢如破竹的連續答對了十幾道題，甚至到後來，李逸初只要亮出一個動作，梁煊就能不帶猶豫的說出詞語，這種默契不僅驚呆觀眾，更是驚呆了寫詞語的老師，她不得不翻出詞典，想找個不容易比劃的詞語來挑戰一下這對搭檔。