候，一部分精力放在學習上，另一部分精力則放在社會工作上。一個團支部書記，凡事都要操心。擬定團員發展計劃、找發展物件談心、召集支部委員開會、組織發展新團員宣誓會，以及監督各個支部委員的工作，面面俱到，無一處可以忽略。這樣全神貫注地投入，所得到的回報是可喜的，我的團支部連年被評為全校唯一的優秀團支部。
不可忘記的是，我們一直是處在“文革”的特殊年代裡。儘管到了“文革”後期，批鬥老師的現象沒有了，全國各個時期的大批判運動仍把我們學生捲進去。除此以外，就是思想彙報、年終總結等等。我們團支部的這些工作，十有###都落在了我的肩上。於是我又重操小學時代寫稿的舊業。
在校讀書的五年中，有些事情給平凡的生活帶來了幾多色彩。
一是很多事情讓我感到興奮。那時學校裡忽然發明了一種集中教學法，用現代的名詞叫做“強化法”。強化法是指在相對集中的時間裡，對知識進行高強度的學習和練習以達到特別強化的效果。強化法具有高強度、高難度、高密度的特點，效果不錯。學校把這種方法用在物理電學原理的教學上。每個班按照不同的日程表，集中在物理實驗室，閉門專修電學原理，為期兩個月。講授電學的老師是個老先生，說起話來慢慢悠悠，不溫不火。他對電學的原理、程式講得井井有條。在兩個月的授課中，我們除了聽課、讀書、自習外，還有大大小小的測驗和考試。在第二個月結束之際，我們每個學生要自制兩樣東西上交，一是檯燈，二是半導體，這讓我很興奮。檯燈的製作材料比較簡單，由個人準備。半導體的材料則是學校為每個學生準備好的。檯燈是在家完成的，而半導體則是在學校實驗室內完成的。在裝半導體方面，男生好像天生比女生靈。其實裝半導體本身並沒什麼難的，只要是按照圖紙和說明書，一步步地細做，就像在美國按照說明書烤蛋糕一樣，百分之九十都會成功。當全班的四十多名學生的四十多臺收音機，在同一天下午裝成時，實驗室裡的播音像是一個前所未有的大聚會。好在那時的電臺頻道並不多，除了中央臺，就是北京臺，除了新聞，就是樣板戲之類，聲音此起彼伏。
還有就是讓我感到新鮮的事。那時學校裡，各年級各班都仍舊保持著定時定期的學工學農活動。我們除了在校辦工廠學習外，還要走出校門去學。學校在高中期間，每個班按個人志願分成若干個小組，如：電工組、木工組、學醫組等等。我參加的學醫小組，學習和實習的地點是空軍大院的衛生院。剛開始，我們只是做一些鋪床等基礎護理工作，後來則開始學著給病人量體溫和血壓等，最後竟讓我們這些毫無醫學知識的高中生給部隊的戰士們打預防針。我的很多基礎醫學知識就是從那時學起的。
六、驀然回首（16）
除此之外，我們八一中學由於地理位置的關係從未參加過迎賓之類的活動。倒是一年一度的五一、十一，頤和園舉行的遊園活動的疏導工作，必由八一中學的學生來擔任。年年如此，不過此項工作玩的成分居多，人人都喜歡。
進入中學以後，我的暑假活動內容也變了。多數時間是以閱讀小說為主，來打發時間。也有時是走家串戶訪問同學。最奇怪的事發生在高中時期的暑假。我突發奇想，跟另一個女生到附近的六郎莊大隊拜赤腳醫生為師。我們揹著藥箱，穿行在田間小路上，為農民行醫看病。我們每天都去，相當於今日所說的“義工”。剛開始，不過是一些打針發藥的小事。到後來，居然連線生小孩兒也上手了。現在回想起來真會有些後怕。當時那種農民家庭的土法接生是很