胡粒快樂得像一隻蝴蝶，在人群裡飛來飛去，等到工作人員通知正式錄製時，她才在唐寧的身邊坐下。
“剛剛歐衡跟我說話了。”
胡粒坐下來就貼在唐寧的身邊說，此時唐寧剛收回和裴元野對視的目光，聽到這話動作一頓。
她都不知道自己是第幾次無奈了。
她想：阿妹兒，你的出息呢？
然而出口的，卻是另外一句話。
“很高興？”
“嗯嗯。”
“那，繼續加油。”
“好。”
唐寧說，希望胡粒能夠跟她分享她的愛情程序，胡粒也如實地說了。
看到眼前這個像找到了蜂蜜的小熊一樣的胡粒，唐寧把自己心裡的其他情緒的放下，真心地希望她能每天都像現在這麼快樂。
伴隨著工作人員在旁的手勢提醒，第十期節目開始錄製，今天的串場主持仍舊還是裴元野。
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裴老師的串場有兩大好處，第一是廢話少直入主題，第二是收視率更高。
唐寧和裴元野再次交換了一個眼神，裴元野把節目組給的開場白卡片插進了自己胸前的口袋。
“上週考核結束時，風華絕代女士已經給了大家提醒，本週和下週將會是詞曲考核，而大家估計也猜到了……”
“先考作詞，再考作曲。”
上週寫了小故事進行表演，本週也應該是順著故事，繼續在文字上玩遊戲。
而鑑於這批選手的平均水平要比P4以前參加考核的水平要低，所以裴元野給大家降低了難度。
“在我給出本週的考核之前，大家可以先聊聊，你最喜歡的歌詞是哪句。”
傳唱的歌曲千千萬，歌詞更如浩瀚星海，每個人都有最觸動自己的那句。
對裴元野而言，他最喜歡的是“誰把你的長髮盤起，誰給你做的嫁衣”，只是有些可惜，他和唐寧，從未同桌。
而說到最喜歡的歌詞，選手們的情緒放鬆了下來，陸續地說出了自己最喜歡的歌詞。
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客觀來說，一首歌之所以打動人，讓人深深地記住，無非就兩個原因。
詞曲本身的意境很美好，或者是歌曲所表達的感同身受。
參賽選手們年紀都不大，所以後者的情況不多，絕大部分是因為前者。
而說到詞曲意境，這是林子兮老師所擅長的領域，P4雖然作詞能力很不錯，但這會兒是林子兮老師的舞臺。
不過，連夜趕往海上小島這事兒，林子兮老師沒有參與，所以作詞課的教學方式是——
網路教學。
實際上，林子兮不是一個人在螢幕的那邊當老師，而是沒來的幾位都坐在一個小型會議室裡，為選手們講著他們自己作詞時的一些心得體會。
“作詞某種角度來說，取決於你的文字功底以及心思敏感度。”
“有的人文學素養高，出口成章，那麼作詞對這種人而言就不是難事。”
“有的人心思敏感，對一點點變化都能有婉轉心思，這種人作詞也很容易。”
“舉個例子，就像陳怡欣和陳怡寧。”
林子兮老師性格溫柔，講話也溫柔，聽她說話真的很舒服。
而作為被林子兮偏愛的“兩姐妹”，陳怡欣和陳怡寧相視一眼，前者神色淡淡，沒有什麼表情變化，而後者則瞬間陷入了淡淡的尷尬裡。
不為別的，就因為——
“陳怡欣是學霸，語文成績很好，我看過她發在微博上的一些‘小作文’，她的作詞考核我完全不擔心。”
“但是陳怡寧的話，我很擔心她能不能湊出一首歌需要的字數。”