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清末國學大師王國維《人間詞話》有一則講到：
詞忌用替代字。美成《解語花》之“桂華流瓦”，境界極妙，藉以“桂華”二字代月耳。夢窗以下，則用代字更多。其所以然者，非意不足，則語不妙也。蓋意足則不暇代，語妙則不必代。此少遊之“小樓連苑”、“繡轂雕鞍”，所以為東坡所譏也。
說的就是秦觀不懂詞的要旨，用一些佶屈聱牙的替代字顯示自己水平，蘇東坡老師很生氣。
但就文章詞句而言，秦簫鍾情於先秦及漢樂府辭賦，而許少卿鍾情於明清諸家，秦簫好唐詩，少卿喜宋詞。可見人的性格不同，愛好不同，世界觀亦不同，所走的人生道路必然會不同。
少卿站在門前發愣，回想起以前的種種記憶片段，一時間呆立不動，翟聰穎以為他不敢進去說：
“就按我們路上商量的說就行，不要怕。”
“什麼啊，才不是呢，我是想起我以前跟秦簫一起生活學習的日子，包括跟著秦爺爺練習書法，感慨萬千。他這次去參軍，也是理所當然的，我們還各自勸對方回心轉意，其實是命中註定，根本不是友誼與感情的問題。”少卿解釋道。
翟聰穎沒想到少卿能在這一愣之間想了這麼多事情，更是沒想到，看到爸爸的對聯和字竟然能勾起他這麼多回憶，看來剛才的譏諷太過魯莽了，不覺也對少卿敬重起來。
少卿思緒回來，定了定神，說：
“走吧！”
第四章 軍旅生涯
秦簫來到部隊，首先要接受的是新兵三個月的訓練，這是從平民到士兵脫胎換骨的訓練。先是剃成短髮，上交手機，接下來的就是漫長的100天的9大專案的訓練。
秦簫對此應對自如，從起床號開始，5公里越野負重跑，之後就是佇列訓練，下午戰術投彈射擊科目，晚上背誦條例，期間還要整理好內務，也包括戴防毒面具，戰備拉練什麼的。其實經過很多的小說電視的過分誇大描寫，新兵訓練對新兵來說或多或少的都有了許多心理準備，因而，並沒有很多人說的特別苦。其實苦與樂只是基於一種比較，是一種相對的感覺，當真的體會了新兵訓練，才會意識到，他遠沒有想象中的那麼艱難，至於苦樂與否，只存乎於你的內心對此的期望值而已。
秦簫的訓練還是相當順利的，他們新兵連的班長也對此很是歡喜。再者秦簫是在校大學生入伍，什麼文娛拉歌比賽，幫助新兵記憶條例，都能使自己班的戰友取得好成績。最重要的是投彈比賽，其實新兵訓練條例上關於投彈訓練的要領寫得很清楚，但是真正做好的卻很少，書本教育不了動作不協調的新兵。其實實踐與道理就是這樣，要不然，每個人看一下動作要領不都能去參加奧運會標槍比賽了嗎？其實投彈就是一個力量與角度還有發力時間的協調，一個力度需要有一個出手角度，這個掌握不好，投彈成績就會下滑，還有預備動作的必要性與全身動作的舒展程度，太僵硬的動作往往在投擲時使得發力不均勻產生阻力反而影響成績。
秦簫把這些要領一說，親自給每個戰士糾正動作，並根據每個戰友的身體素質量身研究一套的動作要領，連班長都佩服得五體投地，全班投擲成績全優透過。最後全班戰友把秦簫拋到半空做了轉體一百八十度臀部著地的動作以示感謝。
新兵訓練很快就接近尾聲了，這時的秦簫已經脫去了以往的稚嫩，滿身腱子肉，面板黝黑而健康，在鏡子裡看著自己，再想想以前自己的樣子，感覺恍若隔世。這種恍若隔世的感覺不是情感的巨大波動，而是直觀地能看到的能觸控到的實體變化